2. Bagaimana kelayakan pop up book materi virus yang dikembangkan sebagai media di kelas X sesuai dengan standar penilaian menurut
BSNP yang telah dimodifikasi? 3. Bagaimana efektivitas penggunaan pop up book materi Virus
terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa?
C. Penegasan Istilah
Dalam penelitian ini perlu dijelaskan istilah yang digunakan untuk mempermudah pemahaman dan menghindari kesalahpahaman dan
mengartikan ataupun menafsirkan permasalahan yang ada.
1. Efektivitas
Efektivitas adalah suatu keadaan yang menunjukkan sejauh mana rencana dapat tercapai. Semakin banyak rencana yang dapat dicapai,
semakin efektif pula kegiatan tersebut, sehingga kata efektivitas dapat juga diartikan sebagai tingkat keberhasilan yang dapat dicapai dari suatu cara
atau usaha tertentu sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai. Menurut Sinambela tahun 2006 dalam Ramdhani 2012,
pembelajaran dikatakan efektif apabila mencapai sasaran yang diinginkan, baik dari segi tujuan pembelajaran maupun prestasi siswa yang maksimal.
Indikator keefektifan pembelajaran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a. Ketercapaian peningkatan hasil belajar Dalam penelitian ini yang dimaksud dengan hasil belajar adalah
perubahan tingkah laku peserta didik setelah mendapatkan materi Virus dengan menggunakan media Pop-Up Book menyatakan lebih dari 75
siswa mencapai KKM. Serta N-gain yang diperoleh kelompok eksperimen lebih baik dari kelompok kontrol.
b. Ketercapaian tingkat aktivitas siswa dalam pembelajaran. Tingkat keberhasilan yang digunakan pada penelitian ini adalah
indikator aktivitas siswa dengan 75 dari total siswa kelas eksperimen melakukan aktivitas belajar dengan kategori aktif dan sangat aktif.
c. Hasil tanggapan siswa dan guru Dalam penelitian ini data tanggapan siswa dan guru digunakan
sebagai indikator keefektifan pembelajaran dengan kriteria 75 dari total siswa kelas eksperim
en, serta guru memberikan tanggapan “sangat baik” dan “baik”.
2. Media pembelajaran Pop Up Book
Yang dimaksud dengan Pop Up Book disini adalah mengemas dan membuat kembali informasi melalui sebuah buku yang dapat
memberikan visualisasi mulai dari tampilan gambar yang terlihat lebih memiliki dimensi, gambar yang dapat bergerak ketika halamannya dibuka
atau bagiannya digeser serta bagian yang dapat berubah bentuk. Pop Up Book
yang dikembangkan dilengkapi dengan ilustrasi yang jelas dan menarik dalam penyampaian materi, soal latihan dan tugas.
Jenis Pop Up ada bermacam-macam, beberapa diantaranya adalah pop-ups, transformations
, tunnel books, volvelles, flpas, pull-tabs, pop- outs, pull-downs
dan sebagainya. Beberapa pop up menggunakan salah satu jenis, yang lainnya menggunakan lebih dari satu jenis. Dalam
penelitian ini media yang dikembangkan menggunakan pop up jenis pop- up transformasi
, volvelle, dan pul tab serta penggunaannya disesuaikan dengan materi Virus.
3. Materi Virus
