1.2.3. Perkembangan Psikososial Anak Usia Sekolah
Anak-anak yang memasuki usia sekolah dasar telah mengembangkan kemampuan pemikiran, tindakan, dan pengaruh sosial yang lebih rumit. Masa
sekolah dasar awal biasanya akan dihabiskan untuk melewati tahap keempat Erikson 1963, kemegahan versus inferioritas. Anak yang diperkirakan telah
mengembangkan kepercayaan selama masa bayi, otonomi selama tahun-tahun pertama, dan inisiatif selama masa prasekolah, pengalaman anak itu di sekolah
dasar dapat memberi andil bagi rasa kemegahan dan pencapaiannya. Anak pada tahap ini menganggap dan membuktikan bahwa mereka “tumbuh
dewasa”, hal ini yang kemudian digambarkan sebagai tahap saya-dapat-
melakukannya-sendiri Slavin, 2011.
Anak-anak dapat menghabiskan lebih banyak waktu untuk tugas-tugas yang mereka pilih dan mereka sering merasa senang menyelesaikan proyek
apabila ketika kekuatan konsentrasi mereka tumbuh. Menurut Mc Hale, et al. 2003 dalam Slavin 2011, tahap ini juga meliputi pertumbuhan tindakan
mandiri, kerja sama dengan kelompok, dan tampil dengan cara yang dapat diterima secara sosial dengan perhatian pada tindakan yang adil.
Rasa ketidakadekuatan atau inferioritas dapat terjadi jika terlalu banyak yang diharapkan dari mereka atau jika mereka percaya bahwa mereka tidak
dapat memenuhi standar yang ditetapkan orang lain untuk mereka Wong, 2009.
Universitas Sumatera Utara
1.2.4. Perkembangan Moral Anak Usia Sekolah
Kohlberg menyatakan bahwa pada saat pola pikir anak mulai berubah dari egosentrisme ke pola pikir yang lebih logis, mereka juga bergerak melalui
tahap perkembangan kesadaran diri dan standar moral Wong, 2009. Anak usia sekolah lebih mampu menilai suatu tindakan berdasarkan
nilai dibandingkan akibat yang dihasilkan. Peraturan dan penilaian tidak lagi bersifat otoriter dan mutlak, namun lebih banyak diisi dengan kebutuhan dan
keinginan orang lain. Oleh karena itu anak pada usia ini mampu memahami dan menerima konsep sebagaimana ingin diperlakukan demikian juga
seharusnya memperlakukan orang lain Wong, 2009.
2. BELAJAR 2.1. Pengertian Belajar
Kategori