Kerangka Pikir KAJIAN PUSTAKA

29 merancang kebutuhan sumber belajar, dan merancang alat evaluasi. Langkah- langkah ini yang akan menuntun pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek agar dapat berjalan dengan lancar dan memberikan hasil yang maksimal. Namun penerapan strategi pembelajaran berbasis proyek bukanlah hal yang mudah, karena dibutuhkan pemahaman dan kesiapan dari sumber daya manusia untuk ikut berperan dalam pelaksanaan pembelajaran. Selain itu, kurikulum, media pembelajaran, sarana prasarana, dan manajemen sekolah pun harus mendukung untuk menerapkan pembelajaran berbasis proyek ini. Salah satu SMK dengan kompetensi keahlian Multimedia yang menerapakan pembelajaran berbasis proyek adalah SMK Negeri 1 Wonosari, Gunungkidul, Daerah Istimewa Yogyakarta. SMK Negeri 1 Wonosari selalu mengupayakan yang terbaik untuk peserta didik dan berbenah diri agar pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat mengoptimalkan potensi peserta didik. Sehubungan dengan hal tersebut, maka penulis tertarik untuk melaksanakan penelitian dengan judul “Implementasi Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Animasi 3 Dimensi Kelas XI Kompetensi Keahlian Multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari ”.

E. Pertanyaan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah dan uraian kerangka berfikir di atas, maka dapat dibuat beberapa pertanyaan, antara lain: 1. Bagaimana perencanaan pembelajaran berbasis proyek pada Mata Pelajaran Animasi 3 Dimensi Kompetensi Keahlian Multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari ? 30 a. Apakah guru merumuskan tujuan pembelajaran ? b. Bagaimana cara guru menganalisis karakteristik siswa ? c. Apakah guru merumuskan strategi pembelajaran ? d. Apakah guru membuat lembar kerja ? e. Apakah guru merancang kebutuhan sumber belajar ? f. Apakah guru merancang alat evaluasi ? 2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Animasi 3 Dimensi pada Kompetensi Keahlian Multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari ? a. Bagaimana guru menjelaskan tugas proyek dan gambar kerja ? b. Bagaimana guru dan siswa mempersiapkan sumber belajar, media, dan alat yang dibutuhkan dalam pengerjaan proyek ? c. Bagaimana cara melakukan pengelompokan siswa dalam mengerjakan proyek ? d. Bagaimana proses pengerjaan proyek pada mata pelajaran Animasi 3 Dimensi ? 3. Bagaimana format evaluasi yang diterapkan guru dalam pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Animasi 3 Dimensi pada Kompetensi Keahlian Multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari ? 4. Apa faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Animasi 3 Dimensi Kompetensi Keahlian Multimedia di SMK Negeri 1 Wonosari ?