42
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian
Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif yang berupaya untuk mengungkapkan suatu pemecahan masalah yang ada sekarang berdasarkan data
faktual, yakni dengan menyajikan data, menganalisis dan menginterpretasikan. Selain itu penelitian ini juga berupaya untuk mengetahui tingkat hubungan antara
pemberian beasiswa Djarum terhadap peningkatan prestasi akademik mahasiswa penerima tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini
melibatkan dua variabel, yaitu variabel pemberian beasiswa Djarum meliputi biaya pendidikan X1, pelatihan softskill dan pelatihan kompetensi praktis X2,
dan peningkatan prestasi akademik Y.
Berikut adalah deskripsi hasil penelitian dari masing-masing variabel :
a. Biaya Pendidikan
Biaya pendidikan merupakan pemberian beasiswa dalam bentuk uang beasiswa. Pemberian biaya pendidikan ini diberikan kepada mahasiswa setiap
bulan dalam jangka waktu satu tahun. Berdasarkan data yang diperoleh dari PT Djarum dan angket kepada
responden dapat diketahui bahwa pemberian beasiswa Djarum berupa biaya pendidikan adalah sebesar Rp. 600.000,00 tiap bulan, dalam periode satu tahun
mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta memperoleh biaya pendidikan sebesar Rp. 7.200.000,00.
43 Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan biaya pendidikan
akademik dan non akademik mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta yang berjumlah 33 mahasiswa
data dapat dilihat pada lampiran 2, menunjukan rentang skor nilai 8 yang berkisar dari nilai 10 sampai dengan 90. Untuk keperluan akademik nilai
rerata sebesar 37 dan simpangan baku 25. Untuk keperluan non akademik nilai rerata sebesar 63 dan simpangan baku 25. Nilai-nilai tersebut kemudian
di deskripsikan dalam tabel distribusi frekuensi berdasarkan aturan Sturges Sudjana,1996. Berikut adalah tabel distribusi dan histogram penggunaan biaya
pendidikan untuk keperluan akademik dan non akademik mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta :
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Penggunaan Biaya Pendidikan untuk Keperluan Akademik
No
Kelas Interval
Frekuensi Persentase
Persentase Kumulatif
1
10 - 24 11
33 33
2
25 - 39 13
39 72
3 40 - 54
2 6
78 4
55 - 69 2
6 84
5 70 - 84
2 6
90 6
85 - 99 3
10 100
Jumlah 33
100
44 Gambar 5. Histogram Penggunaan Biaya Pendidikan untuk
Keperluan Akademik
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Penggunaan Biaya Pendidikan untuk Keperluan Non Akademik
No Kelas
Interval Frekuensi
Persentase Persentase
Kumulatif
1 10 - 24
3 10
10 2
25 - 39 2
6 16
3 40 - 54
2 6
22 4
55 - 69 2
6 28
5 70 - 84
13 39
67 6
85 - 99 11
33 100
Jumlah 33
100
45 Gambar 6. Histogram Penggunaan Biaya Pendidikan untuk
Keperluan Non Akademik
Berdasarkan Tabel dan Gambar diatas dapat diketahui bahwa penggunaan biaya pendidikan mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan
20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta untuk keperluan akademik paling banyak terletak pada interval 25 - 39 sebanyak 13 mahasiswa 39. Sebaliknya
penggunaan biaya pendidikan mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta untuk keperluan non akademik
paling banyak terletak pada interval 70 - 84 sebanyak 13 mahasiswa 39. Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa penggunaan biaya
pendidikan mahasiswa penerima beasiswa Djarum tahun angkatan 20102011 Daerah Istimewa Yogyakarta lebih banyak digunakan untuk keperluan non
46 akademik yaitu paling banyak terletak pada interval 70 - 84 sebanyak 13
mahasiswa 39. Pemanfaatan biaya pendidikan mahasiswa penerima beasiswa Djarum untuk
keperluan non akademik berkisar untuk pemenuhan kebutuhan pribadi seperti jajan, nonton, rekreasi, tabungan, membayar SPP, membayar sewa kos, dan
kebutuhan hidup dll. Sebaliknya, hanya sedikit mahasiswa yang memanfaatkan biaya pendidikan untuk keperluan akademik seperti akomodasi tugas kuliah,
praktikum, skripsi, membeli buku, membeli komputer, biaya internet, mengikuti seminar, kursus dll.
b. Pelatihan Softskill dan Kompetensi Praktis
Kategori