20
berarti lebih besar dari 0,05 dan ada pengaruh penerapan metode inkuiri terhadap kemampuan berpikir kritis kognitif.
2.2.2 Penelitian tentang Kemampuan Proses Berpikir Kognitif
Kurnianingsih 2011 meneliti pengaruh penggunaan metode inkuiri terhadap prestasi belajar dan berpikir kritis kategori kognitif. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas V SDK Sorowajan yang terdiri dari kelas VA sebanyak 32 siswa sebagai kelompok kontrol dan kelas VB sebanyak 30 siswa sebagai
kelompok eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan prestasi belajar siswa dengan menggunakan metode inkuiri yang ditunjukkan
dengan harga Sig. 2- tailed sebesar 0,002 atau 0,05. Akan tetapi, kenaikan skor prestasi belajar pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak
berbeda secara signifikan yang ditunjukkan dengan harga Sig. 2– tailed sebesar 0,326 atau 0,05. Adapun peningkatan kemampuan berpikir kritis kategori
kognitif kategori siswa yang menggunakan metode inkuiri yang ditunjukkan dengan harga Sig. 2 – tailed 0,048 0,05.
Trisnawati 2012 meneliti pengaruh penggunaan metode mind map terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada mata pelajaran IPA.
Populasi penelitian yang digunakan oleh peneliti yaitu siswa kelas V SD Kanisius Sorowajan yang berjumlah 56 siswa. Kelas VA sebanyak 28 siswa menjadi kelas
eksperimen dan kelas VB sebanyak 28 siswa menjadi kelas kontrol. Hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti menunjukkan penggunaan metode mind
map berpengaruh secara signifikan terhadap proses mengingat dengan harga Sig.2-tailed 0.05 yaitu 0.000. Penggunaan metode mind map juga berpengaruh
secara signifikan terhadap proses kognitif kemampuan memahami dengan data harga sig.2-tailed0.05 yaitu 0.000
Gitawati 2012 meneliti pengaruh penggunaan metode mind map terhadap kemampuan mengingat dan memahami pada pembelajaran IPA di SD Kanisius
Sengkan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDK Sengkan yang terdiri dari kelas VA sebanyak 24 siswa sebagai kelompok ekperimen dan kelas VB
sebanyak 24 siswa sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan mind map berpengaruh terhadap kemampuan mengingat yang
ditunjukkan dengan harga Sig. 2-tailed sebesar 0,05 atau0,05.2 penggunaan
21
mind map berpengaruh terhadap kemampuan memahami yang ditunjukkan dengan harga Sig. 2-tailed 0,006 atau0,05.
2.2.3 Literature Map
