sehari-hari - Siswa dapat melakukan percakapan tentang pengalaman
- Siswa dapat menanggapi cerita pengalaman teman
- Siswa dapat mengemukakan perasaan sesuai isi bacaan - Siswa dapat membuat kesimpulan isi bacaan
- Siswa dapat mengemukakan pendapat tentang isi bacaan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat,
Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab.
IV. MATERI POKOK 1. PKn
Makna satu nusa, satu bangsa, dan satu bahasa 2. IPS
Kerja sama di lingkungan rumah 3. IPA
Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup dan tak hidup. Perubahan pada makhluk hidup
Sifat-sifat benda 4. Matematika
Garis bilangan Penjumlahan dan pengurangan
Perkalian dan pembagian Uang
Alat ukur Hubungan antar satuan waktu, panjang dan berat.
5. Bahasa Indonesia. Melakukan sesuatu berdasarkan penjelasan.
Mengomentari tokoh-tokoh cerita anak. Menceritakan pengalaman yang mengesankan.
Memberikan tanggapan dan saran sederhana. Menjelaskan isi teks.
V. METODE PEMBELAJARAN 1. Informasi
2. Diskusi 3. Tanya jawab
4. Demontrasi 5. Pemberian tugas
VI. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal
Apresepsi : Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat peraga.
Memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti Minggu I
Pertemuan pertama : 6 X 35 menit IPA, PKN, Matematika Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: IPA
Menjelaskan cara memelihara tanaman Siswa mempraktekkan cara memelihara tanaman di sekolah
PKn Guru menceritakan secara singkat sejarah Sumpah Pemuda
Siswa menanggapi cerita yang disampaikan Guru membacakan teks Sumpah Pemuda
Matematika Siswa membuat garis bilangan dengan menentukan letak titiknya
Siswa menentukan bilangan pada garis bilangan Siswa menentukan pola bilangan pada garis bilangan
Pertemuan ke dua 6 X 35 menit Bahasa Indonesia, IPS, Matematika Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia
Guru menjelaskan petunjuk lomba Siswa menanggapi penjelasan guru
IPS Siswa menyebutkan manfaat lingkungan alam bagi manusia
Siswa menyebutkan akibat pencemaran lingkungan Matematika
Siswa mengingat kembali perkalian Guru menjelaskan perkalian adalah kebalikan dari pembagian
Siswa mengerjakan latihan soal
Pertemuan ke tiga 4 X 35 menit Bahasa Indonesia, Matematika, IPA Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru: Bahasa Indonesia
Siswa menyusun percakapan melalui telepon Siswa mempraktekan percakapan memakai telepon mainan di depan kelas
Matematika Siswa mengingat kembali bentuk pembagian
Siswa mengubah bentuk perkalian menjadi pembagian Membahas soal yang dikerjakan siswa
IPA Siswa melakukan pengamatan tanaman yang dipeliharanya di sekolah
Mencatat hasil pengamatan secara kelompok Siswa melaporkan hasil pengamatan di depan kelas
