38
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Profesional I
5. Diskusi Kasus
Bacalah kembali contoh analisis pengembangan materi beberapa aliran linguistik. Setelah itu, silakan Anda diskusikan kasus yang terdapat pada
LK 1.2
6. Laporan dan Konfirmasi Kasus
Masing-masing kelompok menukarkan hasil diskusinya. Secara bergantian masing-masing kelompok membacakan hasil diskusi kelompok
lain dan mengomentarinya. Kelompok lain ikut mengomentari. Kelompok asal menanggapi. Setelah itu, peserta menyimak penguatan dari
fasilitator. Hasil kerja atau diskusi dikembalikan ke kelompok asal dan diperbaiki sesuai dengan masukkan.
7. Penutup
Setelah mengerjakan semua LK, Anda dapat mencocokan jawaban dengan kunci jawaban yang tersedia untuk mengukur dan menilai
ketuntasan pembelajaran. Langkah terakhir silakan Anda melakukan kegiatan refleksi dengan menjawab pertanyaan pada bagian umpan balik
dan tindak lanjut.
E. LatihanKasusTugas
LK 1.1 Pemahaman Konsep
Diskusikan dan isilah pertanyaan-pertanyaan berikut
No Pertanyaan
Jawaban
1 Tulislah lima tokoh
aliran struktural
2 Jelaskan tiga ciri-ciri
aliran struktural
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Profesional I 39
3 Jelaskan pokok-pokok
pandangan aliran deskriptif menurut
Boas
4 Jelaskan kelebihan
dan kekurangan aliran deskriptif
5 Jelaskan enam fungsi
bahasa dalam
linguistik fungsional
6 Jelaskan hubungan
antara signifiant dan signifie sehingga
menunjukkan kesatuan yang tidak
dapat dipisahkan disertai dengan
contoh
7 Jelaskan hubungan
sintagmatik dan paradigmatik disertai
dengan contoh
LK 1.2 Pemahaman Kasus
Diskusikan dan isilah pertanyaan-pertanyaan berikut 1. Para peserta didik membuka pintu untuk dosen.
Analisislah kalimat tersebut dengan model Nida
40
Modul Guru Pembelajar Bahasa Indonesia Kelompok Kompetensi Profesional I
2. Irma menyampaikan pesan kepada Arda. Analisislah kalimat tersebut dengan model Nelson
3. Agus menyampaikan pesan kepada Iwan. Analisislah kalimat tersebut dengan model Hokcett
4. Buatlah pengembangan materi pembelajaran bahasa berdasarkan aliran deskriptif
5. Buatlah pengembangan materi pembelajaran bahasa berdasarkan aliran fungsional
F. Rangkuman
Aliran linguistik struktural memandang ketatabahasaan disusun dari tataran terendah berupa fonem, morfem, kata, frase, klausa sampai tataran tertinggi
berupa kalimat.Aliran struktural dikembangkan ke dalam enam dikotomi tentang bahasa, yaitu a dikotomi sinkronik dan diakronik, b dikotomi
bentuk form dan substansi, c dikotomi Signifian dan signifie, d dikotomi langue dan Parole, e dikotomi individu dan sosial, dan f hubungan
sintagmatik dan hubungan paradigmatik. Aliran linguistik deskriptif artinya mendeskripsikan bahasa secara apa
adanya. Aliran deskriptif bertujuan untuk memikirkan pembuat teori linguistik yang abstrak sebagai alat untuk menyelesaikan deskripsi bahasa-bahasa
tertentu dengan praktis dan sukses.bahasa itu terdiri dari lima tingkatan yaitu tingkatan fonetik, leksikon, morfologi, sintaksis, dan semantik.
Aliran fungsionalisme adalah pendekatan dalam linguistik yang berusaha menjelaskan fenomena bahasa dengan segala manifestasinya dan
beranggapan bahwa mekanisme bahasa dijelaskan dengan konseuensi- konsekuensi yang ada kemudian dari mekanisme itu sendiri. Wujud bahasa
sebagai sistem komunikasi manusia tidak dapat dipisahkan dari tujuan berbahasa, sadar atau tidak sadar.Konsep utama dalam fungsionalisme
ialah fungsi bahasa dan fungsi dalam bahasa
G. Umpan Balik dan Tindak Lanjut
Isilah umpan balikrefleksi pembelajaran pada tabel berikut
Kategori