1. Home
  2. Kepemimpinan & Manajemen

TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

1.3. TUJUAN PENELITIAN

1.3.1. Tujuan Umum

Adapun tujuan umum penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Matematika pada siswa kelas IV SD Negeri Gunungpati 02 Semarang.

1.3.2. Tujuan Khusus

Adapun Tujuan khusus penelitian ini adalah : a. Meningkatkan aktifitas siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournmaent TGT. b. Meningkatkan keterampilan guru dalam menyajikan materi, menggunakan media, serta menciptakan iklim yang kondusif dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournmaent TGT. c. Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournmaent TGT.

1.4. MANFAAT PENELITIAN

1.4.1. Secara teoritis

Manfaat penelitian ini secara teoritis dapat memberikan kejelasan teori dan pemahaman yang mendalam tentang model pembelajaran Teams Games Tournament TGT sehingga mmapu memperkaya pengetahuan tentang kmponen- komponen yang terkait dengan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT.

1.4.2. Secara praktis

1.4.2.1. Manfaat bagi siswa a Meningkatkan kerjasama dalam kelompok,tanggung jawab, kejujuran, persaingan sehat, keterlibatan belajar dan kemampuan bersosialisasi dengan siswa lain b Meningkatkan aktifitas siswa dalam proses pembelajaran matematika c Meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika 1.4.2.2. Manfaat bagi guru a Dapat dijadikan sebagai sarana untuk mengevaluasi terhadap pembelajran yang sudah berlangsung b Mengembangkan dan melakukan inovasi pembelajaran c Membantu guru untuk menyelesaikan masalah-masalah pembelajaran d Membuat guru lebih terampil dalam pelaksanaan proses pembelajaran e Meningkatkan ketrampilan guru dalam menggunakan media f Meningkatkan ketrampilan guru dalam mengelola iklim pembelajaran g Meningkatkan ketrampilan guru dalam mengelola dan menguasai materi yang diajarkan 1.4.2.3. Manfaat bagi sekolah a Digunakan sebagai pertimbangan dalam memotivasi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran yang efektif dan efisien dengan menggunakan model pembelajaran TGT b Dapat digunakan sebagai bahan evaluasi dan informasi yang bermanfaat untuk memperbaiki pelaksanaan pembelajaran yang akan datang. 17

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1. KAJIAN TEORI

Dokumen yang terkait

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPS DENGAN MEDIA CD INTERAKTIF PADA SISWA KELAS IV SDN GAJAHMUNGKUR 02 SEMARANG

0 7 335

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA SISWA KELAS V SD KALIWIRU SEMARANG

0 45 235

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN MEDIA TEKA TEKI SILANG PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 02 KOTA SEMARANG

1 22 343

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas III SDN Kandri 02 Semarang

0 9 225

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI STRATEGI CONCEPT MAPPING BERBANTUAN MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS IV SDN GUNUNGPATI 02 KOTA SEMARANG

0 12 225

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS V SDN KANDRI 01 SEMARANG

0 3 210

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Direct Instruction Pada Siswa Kelas IV SDN Kandri 01 Gunungpati Semarang

0 11 234

Peningkatan Kualitas pembelajaran IPS Melalui Model Pembelajaran Role Playing Pada Siswa Kelas V SDN Gunungpati 02 Kota Semarang.

0 1 1

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model pembelajaran Direct Instruction Pada Siswa Kelas IV SDN Gunungpati 02 Semarang.

0 0 1