penelitian berupa dokumentasi gambar atau foto maupun video. Serta dapat menggambarkan keadaan yang sebenarnya dari proses belajar mengajar.
3.6. Keabsahan Data
Dalam suatu penelitian, data yang diperoleh dari para informan menjadi sangat penting dalam menentukan hasil akhir penelitian yang dapat dipertanggung
jawabkan dari berbagai segi. Namun data yang penting tersebut bisa berubah menjadi sesuatu yang tak berguna apabila, data tersebut tidak memiliki validitas
dan keabsahan data. Objektivitas data berkenaan dengan derajat kesepekatan atau interpersonal agreement yakni kesepekatan antara banyak orang terhadap suatu
data.
Untuk memeriksa objektivitas dan keabsahan data pada penelitian ini, peneliti menggunakan teknik triangulasi. Menurut Sugiyono 2010:330 teknik
triangulasi diartikan sebagai teknik pengumpulan data yang bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan data dan sumber data yang
telah ada, ini berati bahwa sebenarnya peneliti melakukan sekaligus menguji kredibilitas data, yakni mengecek kredibilitas data dengan berbagai teknik
pengumpulan data dan data berbagai sumber data. Teknik triangulasi ini memudahkan peneliti untuk mengukur objektivitas dan keabsahan data dengan
cara penggabungan dan membandingkan beberapa data yang diperoleh dari sumber dan cara teknik pengumpulan data yang berbeda-beda sesuai dengan
kondisi sosial yang terjadi. Dalam penelitian ini teknik triangulasi yang peneliti
gunakan dalam menganalisis implementasi Kurikulum 2013 terutama guru IPS kelas VII dalam hal menyiapkan perencanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan
pembelajaran, dan penilaian pembelajaran Kurikulum 2013 di SMP N 6 Magelang serta kendala-kendala secara keseluruhan yang dihadapi guru dalam
mengimplementasikan Kurikulum 2013 yakni sebagai berikut :
a. Membandingkan data hasil pengamatan berupa data terkait pelaksanaan
kurikulum 2013 dengan dokumen berupa RPP berbasis Kurikulum 2013 yang dibuat guru, sudah sesuaikah pelaksanaan pembelajaran dengan RPP
berbasis Kurikulum 2013.
b. Membandingkan keadaan dan perspektif antara guru mata pelajaran IPS
kelas VII, waka kurikulum dan siswa kelas VII berupa argumen dan pengamatan nyata tentang kemampuan guru mata pelajaran IPS kelas VII
terkait perencanaa, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran berbasis kurikulum 2013.
c. Membandingkan hasil wawancara dengan dokumen dan arsip-arsip terkait
kurikulum 2013. d.
Pengecekan derajat kepercayaan penemuan hasil penelitian dengan teknik pengumpulan data wawancara, observsi dan dokumentasi dan;
e. Pengecekan derajat kepercayaan beberapa sumber data dalam hal ini guru
mata pelajaran IPS kelas VII, siswa, kepala sekolah dan waka kurikulum dengan menggunakan metode pengumpulan data yang sama.
3.7. Metode Analisis Data
