RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KD 2.1 dan KD 2.2.
Sekolah :
MTs. Muhammadiyah Batang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIIGasal
Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Kompetensi Dasar : 2.1.Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsionalpendek sangat sederhana misalnya; instruksi, daftar barang, ucapan selamat, pengumuman, dll. secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Indikator
: 2.1.1. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana berupa instruksi dengan cara
melakukan perintah yang diberikan guru. 2.1.2. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana berupa daftar barang dengan cara melakukan perintah yang diberikan oleh guru.
2.1.3. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana berupa ucapan selamat
dengan memebrikan jawaban uang benar, misalnya; ThanksThank you.
2.1.4. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana berupa pengumuman dengan
cara memberikan jawaban yang benar, missal; OkaySure. Kompetensi Dasar
: 2.2.Merespon makna gagasan yang terdapat dalm teks lisan fungsional sangat pendek sederhana misal; instruksi, daftar barang, ucapan
selamat, pengumuman, dll. secara akurat, lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat.
Indikator : 2.2.1. Merespon makna gagasan yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana berupa instruksi dengan malakukan perintah yag diberikan oleh guru.
2.2.2. Merespon makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana berupa daftar barang dengan
cara melakukan perintah yang diberikan olehguru. 2.2.3. Merespn makna tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana berupa ucapan selamat dengan memberikan jawaban yang benar, misalkan; thanks, thank
you. 2.2.4. Merespon dengan benar tindak tutur yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana berupa pengumuman denga cara memberikan jawaban yang benar, misalkan; okay, sure.
Jenis Teks : Teks Fungsional Pendek
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan 4 X 40 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 Pada akhir pelajaran siswa dapat;
1. Memberikan respon terhadap makna itndak tutur ataupun makna gagasan pemberian perintahinstruksi oleh guru yang diungkapkan secara lisan yang berkenaan dengan kegiatan
di dalam kelas. 2. Memberikan respon verbal yang benar terhadap maknatindak tutur ataupun makna gagasan
yang tercermin dari teks fungsional pendek tentang daftar barang yang diucapkan oleh guru. 3. Menemukan informasi rinci tersurat dari teks fungsional pendek tentang instruksi lisan yang
berkenaan dengan kegiatan di sekolah. 4. Menemukan informasi rinci tersirat dari teks fungsional pendek tentang daftar barang yang
berkenaan dengan kegiatan kemah. Pertemuan ke-2
Pada akhir pelajaran siswa dapat; 1. Memberikan respon terhadap tindao tutur ataupun makna gagasan yang tercermin dari
ucapan selamat yang diungkapkan secara lisan ang berkenaandengan kehidupan di sekolah.
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
2. Memberikan respon verbal yang benar terhadap tindak tutur ataupun makna gagsan yang tercermin dari teks fungsional pendek tentang pengumuman yang diucapkan oleh guru atau
rekaman kaset. 3. Menemukan informasi rinci tersirat dari teks fungsional pendek lisan tentang pengumuman
yang berkenaandengan kegiatan di sekolah.
B. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke-1 Short functional text – makna tindak tutur
Memberikan instruksi Yang dimaksud dengan short functional text adalah suatu teks pendek yang memiliki tujuan
tertentu. Dalam bahasan ini adalah short functional text yang bertujuan memberikan instruksi kepada orang lain. Makna tindak tutur yang dimaksud; si pendengar memahami apa yang
dikehendaki oleh pembicara. Dalam hal ini siswa diharapkan mengerti bahwa guru atau lawan bicara memberikan instruksi, bukan bertanya atau memberikan informasi, sehingga respon yang
dikehendaki tentunya yang sesuai dengan bila orang diberi instruksi, bukan orang yang menerima instruksi, misalnya.
Pertemuan ke-2 Short functional text – makna gagasan
Memberikan instruksi Yang dimaksud dengan short functional text adalah suatu teks yang memiliki tujuan social tertentu.
Dalam bahasan iniadalah short functional text yang bertujuan memberikan instruksi kepada orang lain. Makna gagasan dinaksudkan agar si pendengar memahami apa yang dikehendaki si
pembicara.
Daftar materi yang bisa dikembangkan untuk pertemuan kesatu dan kedua Jenis Teks
Ragam tindak tutur
Ragam makna
Contoh Ungkapan dan Respon Ungkapan
Respon
Teks Fungsional
pendek short
functional text
Memberikan instruksi
Makna tindak
tutur Put your bag, please.
Take your shoes off, please.
You are supposed to do the exercise on a piece
of paper. Tindakan: Melakukan
perintah Verbal: Okay,
sirma’am. Of course
Makna gagasan
Tindakan: Melakukan perintah
dengan meletakkan tas,bukan buku.
Daftar Barang
Makna tindak
tutur The things to bring for
Saturday-Sunday camping are;
- clothes
- food
- kitchen utensils
- etc.
Tindakan; Mencatat yang
dibacakan guru. Verbal: Okay,
ma’amsir. Sure, of course.
What about eating utensils? Etc.
Makna gagasan
Tindakan: Melakukan perintah
dengan meletakkan tas, melepas sepatu.
Verbal: pertanyaan; Where is the locker?
Jenis Teks Ragam tindak
tutur Ragam
makna Contoh Ungkapan dan Respon
Ungkapan Respon
Memberikan Ucapan
selamat Makna
tindak tutur
Happy birthday Congratulation on your
success Verbal:
Thanksthank youetc.
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
Teks Fungsional
pendek short
functional text
Congratulation on getting 8 in English
test Makna
gagasan Verbal:
Thanks. Please come to my house, I have a
celebration. Thanks. But I worked
hard for it.
Pengumuman Makna
tindak tutur
The students who don’t get 6 or more,
please follow the remedial teaching in
room B after the class today.
Tindakan; Mencatat waktu dan
tempat pelaksanakan. Verbal: Okay,
sirma’am. Of course.
Makna gagasan
Verbal: Bisa bertanya, excuse me, sir. At what
time? In which room, ma’am?
Etc.
C. ModelTeknik : Three Phase Technique
