Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik
yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
Membantu menyelesaikan masalah;
Memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;
Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
C. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
bersama-sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat rangkumansimpulan pelajaran;
melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan,
layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Kegiatan pendahuluan
1. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan situasi siswa. 2. Siswa menjawab pertanyaan tentang permintaan dan pemberian.
3. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks.
Kegiatan inti
1. Mendengarkan kalimat-kalimat yang diucapkan guru. 2. Menentukan maekna dan fungsi kalimat ang didengar.
3. Menirukan kelimat-kalimta yang diucapkan. 4. Mendengarkan percakapan tentang permintaan dan pemberian jasa, permintaan dan
pemberian barang, dan permintaan dan pemberian fakta. 5. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
6. Mendapatkaninformasi tertentu dari percakapan yang didengar 7. Merespon ungkapan-ungkapan tertentu dari percakapan.
8. Melakukan perintah yang diucapkan guru.
Kegiatan penutup.
1. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. 2. Menyimpulkan materi pembelajaran.
3. Menugaskan siswa untuk menggunakan kalimat ungkapan dalam situasi riil.
E. Sumber belajar
1. Buku teks yang relevan. 2. Scriptrekaman percakapan
3. Gambar-gambar yang relevan
F. Penilaian 1. Teknik
: Merespon ungkapan pertanyaan secara lisan tulis . 2. Bentuk
: pertanyaan lisan 3. Instrumen
:
A. Listen to the expression and give your responses orally.
1. What do you have for breakfast? 2. Can you tell some food you know.
3. Do you like to have diner out? 4. Where is you favourite place?
5. What is your favourite food? 6. Can you clean the board please?
7. Show me your work. 8. Pass me the menu please.
B. Listen to the teacher and write what heshe says. Choose the response in the box below. 1. Ari
: …………
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
Bagus : Sure.
2. Anne : I’m returning the pen. Dita : …………..
3. Mr. Gultom : ……………..
Wayan : Yes, sir.
4. Ketut : Can I borrow your pen, please? Putri : ……………..
5. David : …………….
Hesti : Sure.
6. Doni : Hi, Lisa. Lend me your pen, please.
Lisa : …………
C. Complete the dialogue with the expression that you hear from the cassette 1. Lisa : Ratih, is this your new workbook?
Ratih : a ……………. Lisa : Can I see it?
Ratih : b ……………. Lisa : thanks.
2. Father
: a ………… Vita
; Yes, Dad. Father
: b ………… Vita
: Where is it? Father
: c ………… Vita
: Yes. I got it. Father
: Thank you. Script
Dialogue 1 Lisa
: Ratih, is this your new workbook? Ratih
: Yes, it is. Lisa
: Can I see it? Ratih
: Certainly. Lisa
: Thanks. Father : Vit, can you help me please?
Vita ; Yes, Dad.
Father : Get me the newspaper. Vita
: Where is it? Father : May be it’s on the table.
Vita : Yes. I got it.
Father : Thank you. 4. Pedoman Penilaian
Tiap nomor benar diberi skor 3. Skor maksimal
; 20 x 3 = 60 Nilai maksimal
: 10 Nilai siswa
= skor perolehan x 10 skor maksimal
5. Rubrik Penilaian No
Uraian Skor
I s.d. III Jawaban benar dan ungkapannya tepat
Jawaban kurang benar Jawaban tidak benar
Tidak ada jawaban 3
2 1
kkbm Bahasa Inggris SMP www.silabusrpp.com
a. Sure. Here you are. b. Open the door, please.
c. Take it in my school
bag. d. Put in here.
e. Hold the book for me, please.
f. Clean the board, Wayan.
Batang, Januari 2009 Mengetahui,
Kepala MTs. Muhammadiyah Batang Guru Mata Pelajaran,
HM. Harto, BA Rizqi Fithriyana, S.Pd
NIP. 150172880
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KD 8.2
Sekolah : MTs. Muhammadiyah Batang
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : VIIGenap
Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat. Kompetensi Dasar
: 8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan ling
kungan terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan procedure. Indikator
: - merespon informasi dalam teks lisan monolog berbentuk deskriptif dan prosedure .
- menentukan ciri kebahasaan teks yang didengar - menentukan fungsi komunikatif teks yang didengar .
Jenis teks : teks monolog lisan berbentuk descriptive dan prosedure
Aspek skill : mendengarkan
Alokasi waktu : 2 X 40 menit 1 X pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa diharapkan dapat:
