lxxxiii
Tabel 2. Tabel Hasil Analisis Data Prestasi Belajar IPA dengan Anava
Two Way Media
Pembelajaran Sumber
Statistik Motivasi Belajar
Total Tinggi
Rendah
Model
N 14
1.186 101.406
84,714 8,480
16 1.007
65.481 62,938
11,840 30
2.193 166.887
73,100 15,062
²
SD
Gambar
N 16
1.089 75.769
68,063 10,485
14 849
53.199 60,643
11,480 30
1.938 128.968
64,600 11,407
²
SD
Total
N 30
2.275 177.175
75,833 12,668
30 1.856
118.860 61,867
11,530 60
4.131 295.855
68,850 13,922
²
SD
Berdasar tabel tersebut di atas dapat dijabarkan hasil sebagai berikut:
1. Deskripsi Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Model
Berdasarkan data penelitian menunjukkan bahwa : jumlah responden N = 30 siswa dengan skor tertinggi = 93
dan skor terendah = 46,
mean
= 73,10,
median
M
e
= 75,
Trimmed-mean
= 73,65 yang artinya relatif tidak terdapat
outlier
, Standar Deviasi = 15,06,
Standar error of mean
SE = 2,75, kwartil I Q
1
= 60, yang artinya 75 dari responden memiliki skor 60, kwartil 3 Q
3
= 86,75 yang
lxxxiv
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
46 - 53 54 - 61
62 - 69 70 - 77
78 - 85 86 - 93
Skor Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Model F
artinya 25 dari responden memiliki skor 86,75. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada lampiran 5.1.
Berikut ini peneliti berikan Distribusi Frekuensi dan Grafik histogramnya:
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Model
Kelas Interval f
f
Kumulatif f
f
46 - 53 3
10 3
10 54 - 61
6 20
9 30
62 - 69 2
7 11
37 70 - 77
6 20
17 57
78 - 85 4
13 21
70 86 - 93
9 30
30 100
JUMLAH 30
100
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram histogram sebagai berikut:
lxxxv
Gambar 1. Grafik Histogram Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Model
2. Deskripsi Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran
Gambar
Berdasarkan data penelitian menunjukkan bahwa: jumlah responden N = 30 siswa dengan skor tertinggi = 89
dan skor terendah = 32,
mean
= 64,60,
median
M
e
= 64,
Trimmed-mean
= 64,96 yang artinya relatif tidak terdapat
outlier
, Standar Deviasi = 11,41,
Standar error of mean
SE = 2,08, kwartil I Q
1
= 60, yang artinya 75 dari responden memiliki skor 60, kwartil 3 Q
3
= 71, yang artinya 25 dari responden memiliki skor 71. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada lampiran 5.1. Berikut ini peneliti berikan Distribusi Frekuensi dan
Grafik histogramnya:
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Gambar
Kelas Interval f
f
Kumulatif f
f
32 - 41 1
3 1
3 42 - 51
3 10
4 13
52 - 61 6
20 10
33 62 - 71
14 47
24 80
72 - 81 4
13 28
93 82 - 91
2 7
30 100
lxxxvi
2 4
6 8
10 12
14 16
32 - 41 42 - 51
52 - 61 62 - 71
72 - 81 82 - 91
Skor Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Gambar
F
JUMLAH 30
100
Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram histogram sebagai berikut:
Gambar 2. Grafik Histogram Data Prestasi Belajar IPA dengan Media Pembelajaran Gambar
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar IPA bagi Siswa yang Memiliki Motivasi
