9 Hamalik 2001: 28 mengemukakan bahwa belajar adalah suatu
proses perubahan tingkah laku individu melalui interaksi dengan lingkungan. Sedangkan menurut Krisna dalam http: krisna1.blog.uns.
ac.id20091019pengertian-dan-ciri-ciri-pembelajaran belajar adalah proses perubahan perilaku secara aktif, proses mereaksi terhadap semua
situasi yang ada di sekitar individu, proses yang diarahkan pada suatu tujuan, proses berbuat melalui berbagai pengalaman, proses melihat,
mengamati, dan memahami sesuatu yang dipelajari. Menurut definisi di atas penulis dapat menyimpulkan bahwa
belajar adalah sebuah proses perubahan tingkah laku, baik pengetahuan, sikap maupun keterampilan siswa yang dibangun dan terbentuk oleh
siswa itu sendiri, berupa proses sosial dan interaksi dengan pengalamnya untuk mendapatkan kemampuan baru.
2.1.2 Aktivitas Belajar
Aktivitas belajar merupakan faktor yang menentukan keberhasilan proses belajar siswa, karena pada dasarnya belajar adalah berbuat. Setiap
orang yang belajar harus beraktivitas, tanpa ada aktivitas maka proses belajar tidak akan terjadi secara maksimal.
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 2007: 23, aktivitas adalah
. keaktifan,
. kegiatan.
. Aktivitas belajar adalah suatu proses yang
kegiatan belajar
.. siswa
. yang
.. menimbulkan
.. perubahan-perubahan
.. atau
pembaharuan .
dalam .
tingkah .
laku, .
Sugihharto .
dalam .
http:id.Shvoong. com. Abdurrahman 2006: 34 menyatakan bahwa aktivitas belajar
10 adalah seluruh kegiatan siswa baik kegiatan jasmani maupun kegiatan
rohani yang mendukung keberhasilan belajar. Menurut Rohani 2004: 6 aktivitas dibagi menjadi 2 yaitu 1
aktivitas fisik adalah peserta didik giat dan aktif dengan anggota badan, membuat sesuatu, bermain, atau bekerja, dan 2 aktivitas psikis adalah
jika daya jiwanya bekerja sebanyak-banyaknya atau banyak berfungsi dalam rangka pengajaran. Dan Kunandar 2010: 277 menyebutkan
bahwa aktivitas belajar adalah keterlibatan siswa dalam bentuk sikap, pikiran, perhatian, dan aktivitas dalam kegiatan pembelajaran guna
menunjang keberhasilan proses belajar mengajar dan memperoleh manfaat dari kegiatan tersebut. Jadi, dapat disimpulkan aktivitas belajar
adalah suatu kegiatan dalam belajar secara fisik maupun non-fisik untuk untuk memperoleh pengalaman belajar dan mencapai hasil belajar.
2.1.3 Hasil Belajar
Setelah belajar, tujuan utama yang ingin dicapai dalam kegiatan pembelajaran adalah hasil belajar. Hasil belajar digunakan untuk
mengetahui sebatas mana siswa dapat memahami serta mengerti materi pelajaran yang diberikan. Penilaian hasil belajar merupakan bagian dari
proses pembelajaran dimana siswa dapat mengevaluasi sejauh mana keberhasilan siswa.
Hasil belajar adalah akibat dari pengalaman siswa setelah mengikuti proses pembelajaran, baik berupa pengetahuan maupun sikap,
Anitah 2009: 2.19. Sedangkan menurut Sudjana dalam Kunandar, 2010: 276 hasil belajar adalah suatu akibat dari proses belajar dengan
11 menggunakan alat pengukuran, yaitu berupa tes yang disusun secara
terencana, baik tes tertulis, tes lisan maupun tes perbuatan. Menurut Hamalik 2001: 30 mengemukakan hasil belajar adalah
bila seseorang telah belajar akan terjadi perubahan tingkah laku pada orang tersebut, misalnya dari tidak tahu menjadi tahu, dan dari tidak
mengerti menjadi mengerti. Gagne Wahyudin, 2004: 3.25 menyatakan bahwa ada lima hasil
belajar berupa kapabilitas yang diperoleh siswa, yaitu 1 informasi verbal, berupa kapabilitas untuk mengungkapkan pengetahuan melalui
bahasa, baik secara lisan maupun tulisan, 2 keterampilan intelektual, berupa kecakapan yang berfungsi untuk berinteraksi dengan lingkungan,
keterampilan ini antara lain berupa keterampilan dalam memahami konsep, kaidah ataupun prinsip, 3 strategi kognitif berupa kemampuan
dalam menggunakan konsep, kaidah, ataupun teori guna memecahkan masalah yang dihadapi, 4 keterampilan motorik, berupa kemampuan
untuk melakukan ragam kegiatan yang sifatnya fisik atau jasmani, 5 sikap, yaitu antara lain direfleksikan dalam kemampuan menerima atau
menolak suatu objek berdasarkan kriteria penilaian yang dilakukan.
Berdasarkan beberapa pendapat dari para ahli yang dikemukakan
di atas, maka dapat disimpulakan bahwa hasil belajar adalah suatu perubahan yang terjadi dalam diri siswa setelah proses belajar, meliputi
pengetahuan dan sikap, sehingga siswa menjadi lebih baik dari pada siswa sebelum mengikuti proses belajar.
2.1.4 Model Cooperative Learning
