Dari beberapa aspek tersebut di atas, penelitian tindakan kelas ini akan mengambil aspek yang ke delapan yaitu aspek globalisasi,
2.4. Aktivitas Belajar
Aktivitas merupakan salah satu hal yang menjadi ciri dari proses belajar mengajar di kelas. Belajar merupakan berbuat dan sekaligus proses yang
membuat anak didik aktif sedangkan mengajar merupakan upaya yang dilakukan oleh guru agar siswa belajar. Dalam proses pembelajaran siswa
yang menjadi subjek, merekalah pelaku kegiatan belajar. Agar siswa berperan sebagai pelaku dalam kegiatan belajar, maka guru hendaknya
merencanakan kegiatan belajar yang menuntut siswa banyak melakukan aktivitas belajar.
Aktivitas belajar sendiri banyak sekali macamnya, sehingga para ahli mengadakan klasifikasi. Paul B. Diedrich dalam Sardiman 2004: 101
membuat suatu daftar yang berisi 177 macam kegiatan siswa yang digolongkan ke dalam 8 kelompok :
1. Visual Activities, meliputi kegiatan seperti membaca, memperhatikan
gambar, demonstrasi, percobaan dan pekerjaan orang lain 2.
Oral Activities, seperti: menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan wawancara, diskusi, dan
interupsi. 3.
Listening Activities, seperti: mendengarkan uraian, percakapan diskusi, musik dan pidato.
4. Writting Activities, seperti: menulis cerita, menulis karangan, menulis
laporan, angket, menyalin, membuat rangkuman. 5.
Drawing Activities, seperti: menggambar, membuat grafik, peta, diagram.
6. Motor Activities, seperti: melakukan percobaan, membuat konstruksi,
strategi, mereparasi, bermain dan berternak. 7.
Mental Activities, seperti: menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan dan mengambil keputusan.
8. Emotional Activities, seperti: menaruh minat, merasa bosan, bergairah,
berani, tenang dan gugup. Untuk dapat menimbulkan keaktifan belajar pada diri siswa, maka guru
diantaranya dapat melaksanakan perilaku-perilaku berikut: a. menggunakan multimetode dan multimedia
b. memberikan kesempatan kepada siswa melaksanakan eskperimen c. mengadakan tanya jawab dan diskusi
Thorndike mengemukakan keaktifan siswa dalam belajar dengan hukum “low of exercise-nya yang mengatakan bahwa belajar memerlukan adanya
latihan-latihan. MC Keachie berkenaan dengan prinsip keaktifan mengemukakan bahwa individu merupakan manusia belajar yang aktif
selalu ingin tahu Suratmi, 2012: 16.
Berdasarkan definisi di atas aktivitas belajar merupakan rangkaian kegiatan yang meliputi keaktivan siswa dalam mengikuti pelajaran atau layanan.
Belajar sambil melakukan aktivitas dapat menyebabkan pesankonsep yang didapatkan akan lebih tahan lama tersimpan di dalam benak anak didik.
Kegiatan aktivitas belajar siswa dapat diamati dengan memperhatikan perilaku siswa yang meliputi:
1. menjawab pertanyaan guru
2. mengajukan pertanyaan
3. menanggapi jawaban teman
4. berdiskusi kelompok
5. menyelesaikan tugas mandiri
