Hasil Penelitian yang Relevan

2. Kuesioner Kuesioner adalah alat pengumpulan data secara tertulis yang berisi daftar pertanyaan atau pernyataan yang disusun secara khusus dan digunakan untuk menggali dan menghimpun keterangan atau informasi yang dibutuhkan untuk dianalisis. Kuesioner ini digunakan untuk mengumpulkan data mengenai penilaian oleh ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran, dan juga siswa. Berikut ini disajikan komponen-komponen penilaian dan indikatornya yang dirumuskan ke dalam kisi-kisi: a. Kisi-kisi instrumen untuk Validasi Ahli Materi Untuk mengukur kualitas aspek pembelajaran dan aspek isi, dikembangkan berbagai indikator penilaian pada setiap aspek. Indikator penilaian aspek pembelajaran dan aspek isi tampak pada Tabel 3.1 dan Tabel 3.2, sebagai berikut: Tabel 3.1 Indikator Penilaian Aspek Pembelajaran untuk Ahli Materi Aspek Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Pembelajaran 1. Kejelasan tujuan dan indikator pembelajaran 2. Relevansi tujuan dan indikator dengan KI KD 3. Kejelasan sasaran pengguna media LKS siswa kelas X 4. Variasi cara penyajian materi 5. Kejelasan penyajian materi 6. Kesesuaian jumlah soal latihan dengan cakupan materi 1 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 7. Variasi bentuk soal latihan 8. Kesesuaian jenisbentuk soal latihan dengan karakteristik materi 9. Ketepatan dalam pemilihan permainan 10. Kemenarikan permainan 11. Jumlah gambar yang sesuai dan mewakili soal 7 8 9 10 11 1 1 1 1 1 Tabel 3.2 Indikator Penilaian Aspek Isi untuk Ahli Materi Aspek Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Isi 1. Kecukupan materi untuk pencapaian kompetensi dasar 2. Kejelasan materi 3. Sistematika penyajian materi 4. Tingkat kesulitan soal 5. Efektifitas kalimat 6. Penggunaan bahasa baku 7. Bahasa mudah dipahami 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 1 adopsi Ninda, 2013 b. Kisi-kisi instrumen untuk Validasi Ahli Media Untuk mengukur kualitas aspek tampilan dan aspek penyajian, dikembangkan berbagai indikator penilaian pada setiap aspek. Indikator penilaian aspek pembelajaran dan aspek isi tampak pada Tabel 3.3 dan Tabel 3.4, sebagai berikut: Tabel 3.3 Indikator Penilaian Aspek Tampilan untuk Ahli Media Pembelajaran Aspek Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Tampilan 1. Kejelasan gambar 2. Kombinasi antara gambar dan tulisan serasi 3. Letak permainan 4. Jenis huruf 5. Ukuran huruf 6. Ketepatan pemilihan warna huruf 7. Perbandingan besarnya huruf dengan besarnya gambar 8. Keserasian kolom untuk menampung gambar dan jawaban 1 2 3 4 5 6 7 8 1 1 1 1 1 1 1 1 Tabel 3.4 Indikator Penilaian Aspek Penyajian untuk Ahli Media Pembelajaran Aspek Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Penyajian 1. Tata letak permainan tidak mengganggu teks yang ditampilkan 2. Kemudahan dalam menggunakan LKS 1 2 1 1 adopsi Nugroho, 2013 c. Kisi-kisi instrumen untuk Validasi Guru Mata Pelajaran Untuk mengukur kualitas aspek pembelajaran dan aspek isi, dikembangkan berbagai indikator penilaian pada setiap aspek. Indikator penilaian aspek pembelajaran dan aspek isi tampak pada Tabel 3.5 dan Tabel 3.6, sebagai berikut: Tabel 3.5 Indikator Penilaian Aspek Pembelajaran untuk Guru Mata Pelajaran Aspek Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Pembelajaran 1. Kejelasan tujuan dan indikator pembelajaran 2. Relevansi tujuan dan indikator dengan KI KD 3. Kejelasan sasaran pengguna media LKS siswa kelas X 4. Variasi cara penyajian materi 5. Kejelasan penyajian materi 6. Kesesuaian jumlah soal latihan dengan cakupan materi 7. Variasi bentuk soal latihan 8. Kesesuaian jenisbentuk soal latihan dengan karakteristik materi 9. Ketepatan dalam pemilihan permainan 10. Kemenarikan permainan 11. Jumlah gambar yang sesuai dan mewakili soal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Tabel 3.6 Indikator Penilaian Aspek Isi untuk Guru Mata Pelajaran Komponen Indikator No. Item Jumlah Butir Aspek Isi 1. Kecukupan materi untuk pencapaian kompetensi dasar 2. Kejelasan materi 3. Sistematika penyajian materi 4. Tingkat kesulitan soal 5. Efektifitas kalimat 6. Penggunaan bahasa baku 7. Bahasa mudah dipahami 1 2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 1