k Gambar 4.41 Tampilan Tempat Jawaban Soal
Setelah Revisi Merapikan pilihan jawaban pada latihan soal
Gambar 4.42 Tampilan Pilihan Jawaban Sebelum
Jawaban Soal Latihan OJK
soal OJK
ebelum Revisi
l Gambar 4.43 Tampilan Pilihan Jawaban Setelah R
Mengurangi titik-titik pada latihan soal evaluasi
Gambar 4.44 Tampilan Titik-titik Sebelum R
Gambar 4.45 Tampilan Titik-titik Setelah R
Setelah Revisi titik pada latihan soal evaluasi
Sebelum Revisi
Setelah Revisi
m Mengganti angka-angka pada soal, latihan romawi II
Gambar 4.46 Tampilan Soal Pada Latihan Soal Sebelum Revisi
Gambar 4.47 Tampilan Soal Pada Latihan Soal Setelah Revisi
latihan soal evaluasi
Latihan Soal Evaluasi
Latihan Soal Evaluasi
n Merapikan background pada isi LKS
Gambar 4.48 Tampilan Background Sebelum
ebelum Revisi
Gambar 4.49 Tampilan Background Setelah R
Setelah Revisi
o Merapikan tulisan menjadi rata kiri dan rata kanan
Gambar 4.50 Tampilan Tulisan Sebelum Revisi
Merapikan tulisan menjadi rata kiri dan rata kanan
evisi
Gambar 4.51 Tampilan Tulisan Setelah Revisi
evisi
2 Validasi dan Revisi dari Ahli Media Tahap 2 Validasi oleh ahli media tahap 2 dilakukan pada tanggal 3
November 2014 . Berikut ini hasil penilaian produk LKS oleh ahli media pada tahap 2.
Tabel 4.11 Hasil Validasi Aspek Tampilan oleh Ahli Media Tahap 2
Tabel 4.12 Hasil Validasi Aspek Penyajian oleh Ahli Media Tahap 2
Aspek yang dinilai Skala Penilaian
1 2
3 4
5 1. Tata letak
permainan tidak mengganggu teks
√ Aspek yang dinilai
Skala Penilaian 1
2 3
4 5
1. Kejelasan gambar √
2. Kombinasi antara gambar dan tulisan
serasi √
3. Letak permainan √
4. Jenis huruf √
5. Ukuran huruf √
6. Ketepatan pemilihan warna
huruf √
7. Perbandingan besarnya huruf
dengan besarnya gambar
√ 8. Keserasian kolom
untuk menampung gambar dan
jawaban √
Jumlah 40
Total Skor 40
Rata-rata Skor 5,00
Kriteria Sangat Baik
yang ditampilkan 2. Kemudahan dalam
menggunakan LKS √
Jumlah 10
Total Skor 10
Rata-rata Skor 5,00
Kriteria Sangat Baik
Hasil penilaian LKS oleh ahli media pada validasi tahap 2 menunjukkan bahwa kualitas LKS pada aspek tampilan dan
aspek penyajian termasuk dalam kategori “sangat baik”, dengan rata-rata skor gabungan sebesar 5,00. Rata-rata skor gabungan
diperoleh dari perhitungan rata-rata skor aspek tampilan ditambah rata-rata skor aspek penyajian kemudian dibagi dua
5,00 + 5,002. Berdasarkan penilaian ahli media pada validasi tahap 2
disimpulkan bahwa
produk LKS
ini layak
digunakandiujicobakan tanpa revisi.
3. Data Uji Coba dan Revisi Produk
Dalam menguji kualitas LKS selanjutnya peneliti melakukan uji coba produk kepada siswa, yang terdiri dari uji coba perorangan, uji coba
kelompok kecil, dan uji coba kelompok besar. Data dari uji coba pada siswa tersebut digunakan sebagai acuan dalam merevisi produk akhir.
a. Data Uji Coba Perorangan Produk yang telah direvisi berdasarkan komentar dan saran dari
ahli materi dan ahli media, selanjutnya diujicobakan kepada 3 siswa
dari SMA Tarakanita Magelang. Uji Coba Perorangan dilakukan pada tanggal 8 November 2014 . Berikut ini adalah contoh hasil penilaian
LKS dari siswa pada uji coba perorangan. Tabel 4.13 Contoh Hasil Penilaian LKS oleh Siswa pada Uji Coba
Perorangan Aspek yang dinilai
Skala Penilaian 1
2 3
4 5
Aspek Isi
1. Kejelasan materi √
2. Sistematika penyajian materi
√ 3. Tingkat kesulitan soal
√ 4. Efektifitas kalimat
√ 5. Penggunaan bahasa baku
√ 6. Bahasa mudah dipahami
√ Jumlah
3 20
Total Skor 23
Rata-rata Skor 3,83
Kriteria Baik
Aspek yang dinilai Skala Penilaian
1 2
3 4
5
Aspek Tampilan
1. Kejelasan gambar √
2. Kombinasi antara gambar dan tulisan serasi
√ 3. Letak permainan
√ 4. Ketepatan pemilihan jenis
huruf √
5. Ukuran huruf √
6. Ketepatan pemilihan warna huruf
√ 7. Keserasian kolom untuk
menampung gambar dan jawaban
√ Jumlah
24 5
Total Skor 29
Rata-rata Skor 4,14
Kriteria Baik
Hasil penilaian LKS yang dilakukan oleh 3 siswa pada uji coba perorangan menunjukkan bahwa kualitas LKS termasuk dalam
kategori “baik”, dengan rata-rata skor gabungan sebesar 3, 99. Rata- rata skor gabungan diperoleh dari perhitungan rata-rata skor aspek isi
ditambah rata-rata skor aspek tampilan kemudian dibagi dua 3,83 + 4,142.
Komentar dan saran yang diberikan siswa pada uji coba
perorangan, diantaranya: a Mengganti perintah pada bagian latihan kalimat acak
Gambar 4.52 Tampilan Perintah Kalimat Acak Sebelum Revisi
Gambar 4.53 Tampilan Perintah Kalimat Acak Setelah Revisi
b. Data Uji Coba Kelompok Kecil Produk yang telah direvisi berdasarkan komentar dan saran dari
ahli materi, ahli media dan uji coba perorangan, selanjutnya diujicobakan kepada 6 siswa dari SMA Tarakanita Magelang. Uji
coba kelompok kecil dilakukan pada tanggal 10 November 2014 .
Berikut ini adalah contoh hasil penilaian LKS oleh siswa pada uji coba kelompok kecil.
Tabel 4.14 Contoh Hasil Penilaian LKS oleh Siswa pada Uji Coba Kelompok Kecil
Aspek yang dinilai Skala Penilaian
1 2
3 4
5
Aspek Isi
1. Kejelasan materi √
2. Sistematika penyajian materi
√ 3. Tingkat kesulitan soal
√ 4. Efektifitas kalimat
√ 5. Penggunaan bahasa baku
√ 6. Bahasa mudah dipahami
√ Jumlah
3 16
5 Total Skor
24 Rata-rata Skor
4,00 Kriteria
Baik
Aspek yang dinilai Skala Penilaian
1 2
3 4
5
Aspek Tampilan
1. Kejelasan gambar √
2. Kombinasi antara gambar dan tulisan serasi
√ 3. Letak permainan
√ 4. Ketepatan pemilihan jenis
huruf √
5. Ukuran huruf √
6. Ketepatan pemilihan warna huruf
√ 7. Keserasian kolom untuk
menampung gambar dan jawaban
√ Jumlah
4 30
Total Skor 34
Rata-rata Skor 4,86
Kriteria Sangat Baik
Hasil penilaian LKS yang dilakukan oleh 6 siswa pada uji coba kelompok kecil menunjukkan bahwa kualitas LKS termasuk dalam
kategori “sangat baik”, dengan rata-rata skor gabungan sebesar 4, 43. Rata-rata skor gabungan diperoleh dari perhitungan rata-rata skor
aspek isi ditambah rata-rata skor aspek tampilan kemudian dibagi dua 4,00 + 4,862.
Komentar dan saran yang diberikan oleh siswa pada uji coba kelompok kecil, diantaranya:
a Pembenaran untuk kesalahan pengetikan pada bagian pilihan jawaban soal labirin
Gambar 4.54 Tampilan Pengetikan Pilihan Jawaban Soal
Labirin Sebelum Revisi
Gambar 4.55 Tampilan Pengetikan Pilihan Jawaban Soal Labirin Setelah Revisi
c. Data Uji Coba Kelompok Besar Produk yang telah direvisi berdasarkan komentar dan saran dari
ahli materi, ahli media, uji coba perorangan dan uji coba kelompok kecil, selanjutnya diujicobakan kepada 34 siswa dari SMA
Tarakanita Magelang. Uji coba kelompok besar dilakukan pada tanggal 11 November 2014. Berikut ini adalah contoh hasil penilaian
LKS oleh siswa pada uji coba kelompok besar. Tabel 4.15 Contoh Hasil Penilaian LKS oleh Siswa pada Uji Coba
Kelompok Besar Aspek yang dinilai
Skala Penilaian 1
2 3
4 5
Aspek Isi
1. Kejelasan materi √
2. Sistematika penyajian materi
√ 3. Tingkat kesulitan soal
√ 4. Efektifitas kalimat
√ 5. Penggunaan bahasa baku
√ 6. Bahasa mudah dipahami
√ Jumlah
9 13
Total Skor 22
Rata-rata Skor 3,67
Kriteria Baik
Aspek yang dinilai Skala Penilaian
1 2
3 4
5
Aspek Tampilan
1. Kejelasan gambar √
2. Kombinasi antara gambar dan tulisan serasi
√ 3. Letak permainan
√ 4. Ketepatan pemilihan jenis
huruf √
5. Ukuran huruf √
6. Ketepatan pemilihan warna huruf
√ 7. Keserasian kolom untuk
menampung gambar dan jawaban
√ Jumlah
8 25
Total Skor 33
Rata-rata Skor 4,71
Kriteria Sangat Baik
Hasil penilaian LKS yang dilakukan oleh 34 siswa pada uji coba kelompok besar menunjukkan bahwa kualitas LKS termasuk dalam
kategori “baik”, dengan rata-rata skor gabungan sebesar 4,19. Rata- rata skor gabungan diperoleh dari perhitungan rata-rata skor aspek isi
ditambah rata-rata skor aspek tampilan kemudian dibagi dua 3,67 + 4,712.
Komentar dan saran yang yang diberikan pada uji coba kelompok besar, diantaranya:
a Soal latihan sangat bervariasi. b LKS dapat meningkatkan minat dan semangat saya untuk
belajar karena disertai dengan permainan sehingga tidak membosankan.
C. Analisis Data Hasil Validasi
1. Analisis Data Penilaian oleh Ahli Materi a. Analisis Data Penilaian oleh Ahli Materi Tahap 1
1 Aspek Pembelajaran Hasil penilaian oleh ahli materi tahap 1 yang sudah diperoleh
selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran oleh ahli materi
tahap 1.
Tabel 4.16
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
pada validasi memberikan
sebagai baik”, 3
dinilai dengan kriteria “kurang
kurang baik”
Gambar Tabel 4.16
Hasil Analisis Data Penilaian Aspek oleh Ahli Materi tahap 1
Kriteria Skor Item
Frekuensi Sangat Baik
5 5
Baik 4
3 Cukup Baik
3 2
Kurang Baik 2
Sangat Kurang Baik 1
1 TOTAL
11
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh pada validasi tahap 1, menunjukkan bahwa
memberikan penilaian tentang kualitas aspek sebagai berikut: 5 item 46 dinilai dengan
baik”, 3 item 27 dinilai dengan kriteria “baik” dinilai dengan kriteria “cukup baik”, 0 item 0 dinilai
kriteria “kurang baik”, 1 item 9 dinilai dengan kurang baik”.
Gambar 4.56 Diagram Batang Hasil Analisis Data Aspek Pembelajaran oleh Ahli Materi
10 20
30 40
50
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
46 27
18 Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik
Penilaian Aspek Pembelajaran
Frekuensi Persentase
46 27
18
9 100
kualitas LKS oleh ahli materi menunjukkan bahwa ahli materi
k pembelajaran dinilai dengan kriteria “sangat
kriteria “baik”, 2 item 18 em 0 dinilai dengan
dinilai dengan kriteria “sangat
Analisis Data Penilaian Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap 1
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik 9
Sangat Kurang Baik
2 Aspek Isi Berikut ini tabel hasil analisis data penilaian aspek isi oleh
ahli materi tahap 1. Tabel 4.17 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli
Materi Tahap 1 Kriteria
Skor Item Frekuensi
Persentase Sangat Baik
5 Baik
4 4
57 Cukup Baik
3 1
14 Kurang Baik
2 2
29 Sangat Kurang Baik
1 TOTAL
7 100
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh ahli materi pada validasi tahap 1, menunjukkan bahwa ahli materi
memberikan penilaian tentang kualitas aspek isi sebagai berikut: 0 item 0 dinilai dengan kriteria “sangat baik”, 4 item 57
dinilai dengan kriteria “baik”, 1 item 14 dinilai dengan kriteria “cukup baik”, 2 item 29 dinilai dengan kriteria “kurang baik”,
0 item 0 dinilai dengan kriteria “sangat kurang baik”.
Gambar 4.57
b. Analisis Da 1 Aspek Pembelajaran
Has selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
hasil analisis tahap 2.
Tabel 4.18
Sangat Baik Baik
Cukup Baik Kurang Baik
Sangat Kurang Baik
pada validasi Gambar 4.57 Diagram Batang Hasil Analisis Data
Aspek Isi oleh Ahli Materi Tahap 1
Analisis Data Penilaian dari Ahli Materi Tahap 2 Aspek Pembelajaran
Hasil penilaian dari ahli materi tahap 2 yang sudah selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
hasil analisis data penilaian aspek pembelajaran oleh tahap 2.
Tabel 4.18 Hasil Analisis Data Penilaian Aspek oleh Ahli Materi Tahap 2
Kriteria Skor Item
Frekuensi Sangat Baik
5 9
Baik 4
2 Cukup Baik
3 Kurang Baik
2 Sangat Kurang Baik
1 TOTAL
11
Hasil analisis data penilaian kualitas LKS oleh pada validasi tahap 2, menunjukkan bahwa
10 20
30 40
50 60
Sangat Baik
Baik Cukup
Baik Kurang
Baik Persentase
57 14
29 Sangat Baik
Baik Cukup Baik
Kurang Baik Sangat Kurang Baik
Analisis Data Penilaian Tahap 1
tahap 2 yang sudah diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berikut ini tabel
pembelajaran oleh ahli materi
Penilaian Aspek Pembelajaran
Frekuensi Persentase
82 18
100
kualitas LKS oleh ahli materi menunjukkan bahwa ahli materi
Kurang Baik
Sangat Kurang
Baik 29
Sangat Kurang Baik
