KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN KTSP
RENCANA PELAKSANAAN RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN
RPP RPP
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan
Keterampilan Satuan Pendidikan : SDMI
KelasSemester
: IV 2 Nama Guru
: ........................... NIPNIK
: ........................... Sekolah
: ...........................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : ………………………………
Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN
KelasSemester : IV empat II dua
Pertemuan Ke : 1 – 2
Alokasi Waktu : 4 x 35’
Standar Kompetensi SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni rupa
Kompetensi Dasar 9.1 Menjelaskan makna seni rupa murni.
9.2 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa murni yang ada di daerah setempat.
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat melakukan pengamatan seni rupa murni Siswa mampu menyimak dan menjelaskan tentang makna seni rupa murni
Siswa dapat melakukan diskusi untuk mencari contoh seni rupa murni Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh karya seni rupa murni yang dapat
ditemukan pada kehidupan sehari-hari. Siswa dapat melakukan pengamatan model dan diskusi serta siswa dapat
menjelaskan ciri-ciri seni rupa murni yang ada di daerahnya masing-masing. Siswa dapat melakukan pengamatan pada model dan siswa dapat menjelaskan
beberapa jenis seni rupa murni yang pernah diamati. Menjelaskan seni rupa terapan dengan bentuk 2 dimensi.
Melalui pengamatan, diskusi dan penjelasan guru siswa menjelaskan jenis seni rupa 3 dimensi.
Melalui tugas individu dan kelompok, siswa mendokumentasikan contoh-contoh seni rupa 2 dimensi dan 3 dimensi.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif , Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air,
Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab
II. Materi Ajar
Karya seni rupa murni, objek, tema, symbo Jenis objek karya seni rupa
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Diskusi
3. Pemberian Tugas - Mengerjakan soal uji kompetensi
4. Tes tertulis
IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran ☺ Kegiatan Awal
1. Apersepsi 2. Salam pembuka
3. Mengabsen siswa 4. Mempersiapkan alat-alat yang diperlukan
5. Memperlihatkan karya seni rupa murni melalui majalah atau Koran yang
dibawa oleh guru
☺ Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Memberikan penjelasan materi kepada siswa
memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan.
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa murni, dilanjutkan dengan
diskusi kelompok dan pengamatan melalui model untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan
kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan.
Memberikan penjelasan tentang makna seni rupa terapan melalui bentuk 2 dimensi, dilanjutkan dengan diskusi kelompok dan pengamatan melalui model
untuk mecari ciri-ciri seni rupa murni
Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusi dan pengamatannya di depan
kelas dan dilakukan secara klasikal untuk mencari kesimpulan.
Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami
Mengarahkan siswa untuk menulis komentar tentang karya dalam film
tersebut komentar
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;
memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, siswa:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
☺ Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
Memberikan tugas membuat laporan hasil diskusi dan pengamatan untuk setiap kelompok
Mengerjakan soal-soal uji kompetansi.
Memberikan tugas membawa contoh karya seni rupa dua dan tiga dimensi karya
seni rupa murni sederhana
V. SumberAlatBahan
Buku paket SBK Saya Ingin Terampil dan Kreatif, KTK SD Kls IV
Standar Isi 2006 Majalah seni rupa
Pengantar Seni Rupa Model Karya seni rupa tiga dimensi
Gambar dan foto karya seni rupa
VI. Penilaian ☺ Aspek yang dinilai
- Aspek afektif sikap
Komponen yang dinilai meliputi keberanian, kejujuran, kerjasama, keaktifan, kemampuan mengkomunikasikan hasil kegiatan, dan kepedulian pada
lingkungan. Penilaian dilakukan saat siswa melakukan berdiskusi, dan melaporkan hasil praktikum.
- Aspek kognitif
Komponen yang dinilai meliputi kemampuan menjawab pertanyaan yang
