7
B. Batasan Masalah
Ada banyak faktor yang mempengaruhi tinggi rendahnya minat mahasiswa untuk mendirikan usaha bimbingan belajar. Penelitian ini memfokuskan pada faktor status
sosial ekonomi orang tua dan konsep diri mahasiswa. Secara spesifik akan diselidiki apakah ada pengaruh minat mahasiswa berwirausaha bimbingan belajar yang berbeda
apabila dilihat dari tingkat pendidikan orang tua, tingkat pendapatan orang tua, jenis pekerjaan orang tua ayah dan ibu yang tidak bekerja digolongan ke dalam kelompok
bukan berwirausaha, dan konsep diri.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan
permasalahan penelitian sebagai berikut: 1.
Apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap minat berwirausaha bimbingan belajar?
2. Apakah ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap minat berwirausaha
bimbingan belajar? 3.
Apakah ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha bimbingan belajar?
4. Apakah ada pengaruh konsep diri mahasiswa terhadap minat berwirausaha
bimbingan belajar
8
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan yang akan dicapai melalui
penelitian ini adalah: 1.
Untuk mengetahui apakah ada pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap minat berwirausaha bimbingan belajar.
2. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh tingkat pendapatan orang tua terhadap
minat berwirausaha bimbingan belajar. 3.
Untuk mengetahui apakah ada pengaruh jenis pekerjaan orang tua terhadap minat berwirausaha bimbingan belajar.
4. Untuk mengetahui apakah ada pengaruh konsep diri mahasiswa terhadap minat
berwirausaha bimbingan belajar.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi Mahasiswa
Hasil penelitian ini diharapkan menjadi pertimbangan untuk mahasiswa agar dapat meningkatkan minat berwirausaha di kalangan mahasiswa dan dapat
memberikan masukan tentang pentingnya hidup kreatif dan mandiri. 2.
Bagi Universitas Sanata Dharma Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu tambahan referensi atau
literatur penelitian selanjutnya.
9
BAB II TINJAUAN PUSTAKA