KOMPETENSI LINGKUP MATERI INDIKATOR PERANGKAT PELATIHAN

Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 258 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 MATERI PELATIHAN 3: MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN

A. KOMPETENSI

Peserta pelatihan dapat: 1. menyusun RPP tematik terpadu yang menerapkan pendekatan scientific sesuai model belajar yang relevan dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik baik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, maupun intelektual; dan 2. merancang penilaian autentik pada proses dan hasil belajar.

B. LINGKUP MATERI

1. Penyusunan RPP 2. Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar

C. INDIKATOR

1. Menunjukkan sikap tanggung jawab dan kreatif dalam menyusun RPP. 2. Mengidentifikasi rambu-rambu penyusunan RPP. 3. Menyusun RPP tematik terpadu yang sesuai dengan SKL, KI dan KD; Standar Proses; dan pendekatan scientific. 4. Menelaah RPP. 5. Menunjukkan sikap tanggung dan kreatif dalam menyusun rancangan penilaian autentik. 6. Mengidentifikasi kaidah perancangan penilaian autentik pada proses dan hasil belajar. 7. Menelaah contoh penerapan penilaian autentik pada pembelajaran tematik terpadu. 8. Menelaah rancangan penilaian autentik pada proses dan hasil belajar yang ada dalam RPP. 9. Merevisi rancangan penilaian pada RPP yang telah disusun.

D. PERANGKAT PELATIHAN

1. Bahan Tayang a. Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan scientific dengan mengggunakan PPT-3.1 oleh fasilitator yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. b. Panduan tugas telaah RPP. c. Panduan tugas menelaah rancangan penilaian pada RPP. 2. Lembar KerjaTelaah RPP 3. ATK Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 259 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN MATERI PELATIHAN : 3. MODEL RANCANGAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU : 8 JP 45 MENIT JENJANG : SDMI KELAS : I TAHAPAN KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN WAKTU PERSIAPAN Dilakukan dengan mengecek kelengkapan alat pembelajaran, seperti LCD Projector, Laptop, File, Active Speaker, dan Laser Pointer, atau media pembelajaran lainnnya. KEGIATAN PENDAHULUAN Pengkondisian Peserta 15 Menit Perkenalan Fasilitator menjelaskan nama, tujuan, kompetensi, indikator, alokasi waktu, dan skenario kegiatan pembelajaran materi pelatihan Model Rancangan Pembelajaran. Fasilitator memotivasi peserta agar serius, antusias, teliti, dan bekerja sama saat proses pembelajaran berlangsung. KEGIATAN INTI 3.1 Penyusunan RPP 205 Menit Saling menilai RPP yang dibawa setiap peserta. 15 menit Menyimpulkan hasil penilaian RPP dengan dipandu oleh fasilitator. 10 Menit Diskusi rambu-rambu penyusunan RPP tematik terpadu yang mengacu pada Standar Proses dan pendekatan scientific, dilanjutkan dengan paparan materi tentang Rambu-rambu Penyusunan RPP Mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan scientific dengan mengggunakan PPT-3.1 oleh fasilitator yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. 40 Menit Kerja kelompok untuk menyusun RPP tematik terpadu yang sesuai dengan SKL, KI, dan KD; Standar Proses; dan pendekatan scientific terutama KD di awal semester 1. 80 Menit Diskusi format telaah RPP dengan mengacu pada bahan tayang 20 Menit Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 260 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 PPT-3.1. Kerja Kelompok untuk menelaah RPP yang disusun kelompok lain dengan menggunakan LK-3.13.2. 35 menit ICE BREAKER 5 Menit

3.2 Perancangan Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar

120 Menit Diskusi dan tanya jawab tentang penilaian autentik dalam bentuk tes dan nontes termasuk portofolio, dilanjutkan dengan Pemaparan materi oleh fasilitator tentang Contoh Penerapan Penilaian Autentik pada Pembelajaran Tematik Terpadu dengan menggunakan PPT-2.33.2 dan Panduan Tugas Menelaah Rancangan Penilaian pada RPP dengan menggunakan PPT-3.2 yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. 40 Menit Kerja kelompok untuk menelaah contoh penerapan penilaian autentik pada pembelajaran tematik terpadu yang terdapat dalam HO-2.33.2. 30 Menit Kerja kelompok untuk merevisi rancangan penilaian pada RPP yang telah disusun. 25 Menit Presentasi hasil kerja kelompok. 20 Menit ICE BREAKER 5 Menit KEGIATAN PENUTUP Membuat rangkuman materi pelatihan Model Rancangan Pembelajaran. 15 Menit Refleksi dan umpan balik tentang proses pembelajaran. Fasilitator mengingatkankan peserta agar membaca referensi yang relevan. Fasilitator menutup pembelajaran Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 261 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Submateri Pelatihan 3.1: Penyusunan RPP Langkah Kegiatan Inti Tugas Individu: Saling Menilai RPP Menyimpulkan Hasil Penilaian RPP Diskusi 15 Menit 10 Menit 40 Menit Kerja Kelompok Diskusi Kerja Kelompok 35 Menit 20 Menit 80 Menit Aktivitas 1: Menilai RPP Menilai RPP Peserta Lain a. Setiap peserta diwajibkan membawa dua set RPP yang telah digunakan dalam proses pembelajaran sesuai mata pelajaran yang diampu. b. RPP tersebut dikumpulkan kepada panitia untuk kemudian dibagikan kembali ke peserta untuk dinilai oleh peserta lainnya dengan menggunakan acuan pengetahuan masing-masing peserta. c. Hasil penilaian dituliskan langsung pada halaman depan RPP. Hasil penilaian dipresentasikan oleh peserta yang ditunjuk instruktur. Peserta lainnya menyampaikan hasil penilaian yang tidak sama dengan peserta lainnya. Instruktur mencatat hasil penilaian yang dilaporkan peserta. Peserta menyimpulkan hasil penilaian RPP dengan dipandu oleh Instruktur. Diskusi rambu-rambu penyusunan RPP yang mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan Scientific. Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 262 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Paparan materi tentang Rambu-rambu Penyusunan RPP mengacu pada Standar Proses dan Pendekatan scientific dengan mengggunakan PPT-3.1-1 oleh fasilitator yang disisipkan dalam kegiatan diskusi tersebut. Aktivitas 2: Kerja Kelompok Kerja kelompok untuk menyusun RPP yang sesuai dengan SKL, KI, dan KD; Standar Proses; dan pendekatan scientific terutama KD di awal semester 1. Diskusi format telaah RPP dengan mengacu pada bahan tayang PPT-3.1-2. Aktivitas 3: Kerja Kelompok Kerja Kelompok untuk menelaah RPP yang disusun kelompok lain dengan menggunakan LK- 3.13.2. Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 263 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 264 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 265 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 266 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 267 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 268 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 Materi Pelatihan 3 Model Rancangan Pembelajaran - SD Kelas I | 269 SD Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013 LEMBAR KERJA PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Identitas RPP yang ditelaah: ………………………………… Berilah tanda cek V pada kolom skor 1, 2, 3 sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut Berikan catatan atau saran untuk perbaikan RPP sesuai penilaian Anda No. Komponen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Hasil Penelaahan dan Skor Catatan 1 2 3 A Identitas Mata Pelajaran Tidak Ada Kurang Lengkap Sudah Lengkap 1. Satuan pendidikan,kelas, semester, tema, sub tema jumlah pertemuan. B. Perumusan Indikator Tidak Sesuai Sesuai Sebagian Sesuai Seluruhnya 1. Kesesuaian dengan SKL,KI dan KD. 2. Kesesuaian penggunaan kata kerja operasional dengan kompetensi yang diukur. 3. Kesesuaian dengan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

C. Perumusan Tujuan Pembelajaran