Siswa melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang dapat
meningkatkan kemampuan berkomunikasi
Konfirmasi :
Guru memberikan umpan balik terhadap penilaian siswa
Guru memberikan uraian dan penjelasan tentang materi yang
sedang dibahas
c. Kegiatan akhir
Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang
sedang diajarkan
Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan : Sumber:
1. Modul: Mengaplikasikan ketrampilan dasar komunikasi. Penerbit: Armico 2. Sumber lain yang relevan
VI. PenilaianEvaluasi 1. Jenis TesPenilaian:
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur PT: tes tulis essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur TMTT: mencari tahu tentang
persyaratan kemampuan berkomunikasi dari internet
3. Pedoman Penilaian No
Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian
40 2
Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban
20 Jumlah
100 Nilai = Skor nilai x 100 = 100
Jumlah skor
Mengetahui, Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Cianjur, ……
…………………… 2013 Guru Mata Pelajaran
Produktif Administrasi Perkantoran
RPP Produktif Administrasi Perkantoran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
………………………………… ………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama sekolah Kompetensi
Keahlian Mata Pelajaran
Kelas
Semester Pertemuan ke
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi X I Satu
5 s.d 8 4 Pertemuan 2 jp x 45menit
Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Menerima dan menyampaikan informasi
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar siswa dapat: 1. Mempraktekan teknik berkomunikasi meliputi berbicara dan bertanya
efektif, mendengarkan, membaca dan menulis
II. Materi Pokok Pembelajaran
Teknik berkomunikasi: 1. Teknik berbicara dan bertanya efektif
2. Teknik mendengarkan secara efektif 3. Teknik membaca efektif
4. Teknik menulis efektif
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 2. Tanya jawab
3. Roll playing
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran a. Kegiatan awal
Guru mengecek kehadiran siswa absensi
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
RPP Produktif Administrasi Perkantoran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
Guru melakukan review terhadap materi yang sebelumnya diajarkan
b. Kegiatan inti
Pertemuan ke V
Eksplorasi :
Guru melakukan apersepsi terhadap pemahaman siswa
tentang teknik berbicara dan bertanya efektif
Elaborasi :
Siswa mempraktekan teknik berbicara dan bertanya efektif
Konfirmasi :
Setelah siswa mempraktekan teknik berbicara dan
bertanya efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar dapat berbicara dan bertanya efektif
Pertemuan ke VI
Eksplorasi :
Guru melakukan apersepsi terhadap pemahaman siswa
tentang teknik mendengarkan secara efektif
Elaborasi :
Siswa berlatih untuk dapat mendengarkan secara efektif
Konfirmasi :
Setelah siswa mempraktekan latihan teknik mendengarkan
secara efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar dapat mendengarkan secara efektif
Pertemuan ke VII
Eksplorasi :
Guru melakukan apersepsi terhadap pemahaman siswa
tentang teknik membaca secara efektif
Elaborasi :
Siswa berlatih untuk dapat membaca secara efektif
Konfirmasi :
Setelah siswa mempraktekan latihan teknik mendengarkan
secara efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar dapat mendengarkan secara efektif
Pertemuan ke VIII
Eksplorasi :
Guru melakukan apersepsi terhadap pemahaman siswa
tentang teknik menulis secara efektif
RPP Produktif Administrasi Perkantoran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
Elaborasi :
Siswa berlatih untuk dapat menulis secara efektif
Konfirmasi :
Setelah siswa mempraktekan latihan teknik mendengarkan
secara efektif guru memberikan uraian bagaimana cara agar dapat menulis secara efektif
c. Kegiatan akhir
Secara bersama-sama guru dan siswa menyimpulkan materi yang
sedang diajarkan
Pemberian tugas
V. Alat, Bahan dan Sumber
Alat dan Bahan : Sumber:
1. Modul: Mengaplikasikan ketrampilan dasar komunikasi. Penerbit: Armico 2. Sumber lain yang relevan
VI. PenilaianEvaluasi 1. Jenis TesPenilaian:
Diskusi Kelompok
Tes tulis
Tes unjuk kerja
2. Jenis tugas:
Penugasan Terstruktur PT: tes tulis essay Tugas Mandiri Tidak Terstruktur TMTT: mencari tahu cara-cara
bagaimana agar dapat melatih berbicara dan bertanya efektif, mendengarkan, membaca dan menulis dari internet
3. Pedoman Penilaian No
Kriteria Penilaian Bobot
1 Keberanian
40 2
Bahasa 40
3 Ketepatan jawaban
20 Jumlah
100 Nilai = Skor nilai x 100 = 100
Jumlah skor
Mengetahui, Cianjur,
…… …………………… 2013
RPP Produktif Administrasi Perkantoran Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi
Kepala Sekolah
ASEP DARJAT WM, S.Pd., MM
Guru Mata Pelajaran Produktif
Administrasi Perkantoran
………………………………… ………
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Nama sekolah Kompetensi
Keahlian Mata Pelajaran
Kelas
Semester Pertemuan ke
Alokasi Waktu Standar
Kompetensi Kompetensi
Dasar
: :
: :
: :
: :
SMK Plus Assuyuthiyyah Administrasi Perkantoran
Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi X I Satu
9 I Pertemuan 2 jp x 45menit
Mengaplikasikan Keterampilan Dasar Komunikasi Menerima dan Menyampaikan Informasi
I. Tujuan Pembelajaran