Instruksional Kerja Modul Ajar Statistik
Fakultas Ekonomi | 1
MATA KULIAH
STATISTIK BISNIS
INSTRUKSIONAL KERJA
ANALISIS INSTRUKSIONAL, SILABUS, SATUAN ACARA PERKULIAHAN,
KONTRAK PERKULIAHAN, DAN PENILAIAN HASIL BELAJAR
TIM PENYUSUN:
AGUS SUKOCO, ST, MM.
SANTIRIANINGRUM SOEBANDHI, SE, M.COM
(2)
(3)
Fakultas Ekonomi | i
INSTRUKSIONAL KERJA: Analisis Instruksional, Silabus, Satuan Acara Perkuliahan, Kontrak Perkuliahan, dan Penilaian Hasil Belajar
Copyright © 2012oleh Agus Sukoco, ST, MM.; Santirianingrum Soebandhi, SE, MCOM
Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang
© All Rights Reserved
Dilarang mengutip dan memperbanyak sebagian atau seluruhnya dalam bentuk apapun tanpa ijin tertulis dari Penerbit
© Cetakan Pertama, Oktober 2012
Penulis : Agus Sukoco, ST, MM.
Santirianingrum Soebandhi, SE, MCOM
Editor : Seger Susastro
Layout/Setting : Gatut Purwantoro Design Cover : Gatut Purwantoro
©
Diterbitkan oleh Narotama Press 2012
© HAK CIPTA DILINDUNGI UNDANG-UNDANG
Sanksi Pelanggaran Pasal 72
Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002 Tentang Hak Cipta:
1. Barangsiapa dengan sengaja melanggar dan tanpa hak melakukan perbuatan sebagaimana dimaksud dalam Pasal 2 Ayat (1) atau Pasal 49 Ayat (1) dan Ayat (2) dipidana dengan pidana penjara masing-masing paling singkat 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp 1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah). 2. Barangsiapa dengan sengaja menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual
kepada umum suatu ciptaan atau barang hasil pelanggaran hak cipta atau hak terkait sebagai dimaksud dalam Ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp 500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
(4)
Agus Sukoco
Santirianingrum Soebandhi
ii | Fakultas Ekonomi
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan petunjuk dan kekuatan kepada hamba untuk dapat menyusun buku ini. Tanpa adanya pertolongan dan petunjuk dari-Nya maka mustahil kami dapat menyelesaiakan penyusunan buku Analisis dan Intruksional kerja Mata Kuliah Statistik Bisnis Fakultas Ekonomi Universitas Narotama.
Buku ini memiliki susunan yang terdiri : Analisis Intruksional, Silabus, Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dan Kontrak Perkuliahan. Dengan disusunnya buku ini diharapkan terwujud suatu panduan dan perencanaan yang baik khususnya untuk pembelajaran Mata Kuliah Statistik Bisnis di Fakultas Ekonomi Universitas Narotama. Konsep Pembelajaran Mata Kuliah statistik Bisnis disusun dengan mengacu pada proses pembelajaran berbasis kompetensi yang meliputi aspek kognitif, prikomotorik dan afektif
dan juga mengadopsi pada konsep pembelajaran berbasis SCL (student
center learning).
Analisis Instruksional memberikan gambabaran secara keseluruhan tentang arah standar kompetensi dan kompetensi dasar bagi setiap tahapan pembelajaran yang dikehendaki. Selanjutnya dalam silabus diuraikan bagaimana matrik pembelajaran secara keseluruhan mencakup kompetensi dasar, indikator keberhasilan, materi perkuliahan dan pengalaman belajar yang didapatkan oleh mahasiswa. Tahap selanjutnya adalah Satuan Acara Perkuliahan yang merupakan uraian rencana perkuliahan pada setiap tatap muka, yang dilengkapi dengan rencana penilaian dan evaluasi terhadap Mahasiswa. Terakhir dalam buku ini adalah kontrak perkuliahan yang mencakup sampai dengan jadwal dan materi seluruh tatap muka.
Pada kesempatan ini kami menyampaikan ucapan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada seluruh pihak yang membantu dalam penyusunan buku ini. Secara khusus kami sampaikan terima kasih kepada :
(5)
Fakultas Ekonomi | iii
1. Hj. Rr. Iswachyu Dhaniarti, DS, ST.
2. Dr. Arasy alimuddin, SE, MM.
3. Bp. Dr. Wahyudiono, SE, MM.
4. Bp. I Gede Arimbawa, SE, MM.
5. Bp. Dr. Andre Dwiyanto Wicaksono, ST, MSi
6. Ibu Dr. Harti, Dra. M.Si
Demikian semoga buku ini dapat memberikan manfaat yang sebesar-besarnya, dan kami mengharapkan masukan guna perbaikan di masa mendatang.
Surabaya, 10 April 212
(6)
Agus Sukoco
Santirianingrum Soebandhi
(7)
Fakultas Ekonomi | v
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ... i
Daftar Isi ... iii
Analisis Intruksional... 1
Silabus ... 2
Satuan Acara Perkuliahan (SAP) ... 26
Kontrak Perkuliahan ... 103
Penilaian Hasil Belajar ... 109
(8)
(9)
Fakultas Ekonomi | 1
ANALISIS INSTRUKSIONAL
(1) (TM01)
Mampu Menjelaskan hubungan Statistik dan Bisnis,dan pengertian statistika, statistik, dan data
(2) (TM 02)
Mampu Menjelaskan konsep Statistik deskriptif, aplikasi perhitungan dan grafik
(3) (TM 3, 4) Mampu untuk menjelaskan statistik parametrik, membuat
uji normalitas dan Uji t (4) (TM 5, 6, 7) Mampu untuk memahami dan membuat analisa regresi linier
sederhana, berganda
(6) (TM10, 11) Mampu untuk menjelaskan Instrumen Data dan mengitung
uji validitas, reliabilitas
(5) (TM 8, 9)
Mampu untuk menjelaskan Statistik Non Parametrik dan meghitung uji Chi
kuadrat danKoefisien Spearman Rank Koefisien Kendal Tau (8) (TM13,14)
Mampu untuk menjelaskan statistik quality kontrol dengan metode
control chart dan pareto chart
(7) (TM12)
Mampu untuk membuat Analisa Trend dan Forecasting
STANDARD KOMPETENSI
Mahasiswa mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi Bisnis
(10)
Santirianingrum Soebandhi
SILABUS 1
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 1
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep statistik, statistika, dan data serta hubungan antara statistik dan bisnis Kognitif
1. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik. 2. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistika.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis. 4. Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis data. 1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik, statistika, hubungan statistik dengan bisnis, berbagai
1. Konsep statistik dan statistika. 2. Hubungan
statistik dengan bisnis.
3. Jenis-jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu pengumpulannya 1 TM (3 x 50’)
Dajan, Anto. 2000.
Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(11)
Fakultas Ekonomi3 5. Mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai jenis data.
jenis data beserta contohnya 3.Mahasiswa
mendiskusikan hubungan antara statistik dengan bisnis.
Jakarta: Gramedia. Handout
Power Point materi perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik 2. Mahasiswa dapat
menjelaskan menjelaskan definisi statistika Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis 3. Mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis data
4. Mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai jenis.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(12)
Santirianingrum Soebandhi
4 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(13)
Fakultas Ekonomi5
SILABUS 2
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 2
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep statistik deskriptif, menghitung dan membuat grafik. Kognitif
1. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik deskriptif. 2. Mahasiswa dapat membaca
tabel frekuensi.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi grafik.
4. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
5. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel 1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik deskriptif, tabel frekuensi, dan grafik.
3.Mahasiswa dapat
1. Konsepstatistik deskriptif (jumlah, mean, maksimum, minimum, varian, standar deviasi, modus dan median). 2. Tabel frekuensi. 3. Penggambaran
grafik (bar, pie, dan line).
1 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(14)
Santirianingrum Soebandhi
6 | Fakultas Ekonomi
frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)
mengkalkulasi tabel frekuensi. 4.Mahasiswa dapat
menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line)
Jakarta: Gramedia. Handout
Power Point materi perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistik deskriptif.
2. Mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi.
3. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik.
4. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
5. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line) secara visual.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(15)
Fakultas Ekonomi7
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(16)
Santirianingrum Soebandhi
8 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 3
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1
Pertemuan : 3 dan 4
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami konsep statistik parametrik, uji normalitas data dan uji t.
Kognitif
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
2. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
3. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
4. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.
5. Mahasiswa dapat mengalisa
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik
parametrik. 3.Mahasiswa dapat
melakukan perhitungan uji
1. Konsep statistik parametrik. 2. Uji normalitas
data. 3. Uji t.
4. Membaca tabel t.
2 TM (3 x 50’)
Dajan, Anto, 2000.
Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(17)
Fakultas Ekonomi9
hasil uji t. normalitas data,
dan uji t.
Handout
Power Point materi perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
2. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
3. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
4. Mahasiswa dapat dapat melakukan perhitungan uji t. 5. Mahasiswa dapat dapat
mengalisa hasil uji t.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(18)
Santirianingrum Soebandhi
10 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000.
Pengantar Metode Statistik
.
Cetakan Ke-16
, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik
. Jakarta: Gramedia.
(19)
Fakultas Ekonomi11
SILABUS 4
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 5, 6 dan 7
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Menganalisa regresi, determinasi, korelasi ganda, uji anova dan uji F
Kognitif
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi. 2. Mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
3. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
4. Mahasiswa dapat menganalisa uji anova.
5. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
6. Mahasiswa dapat
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi.
3.Mahasiswa dapat menghitung determinasi, korelasi ganda.
1. Konsep regresi linear, sederhana dan berganda. 2. Determinasi. 3. Korelasi ganda. 4. Uji anova. 5. Uji F.
3 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto, 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(20)
Santirianingrum Soebandhi
12 | Fakultas Ekonomi
merumuskan model regresi. 4.Mahasiswa dapat menganalisa uji anova dan uji F secara mandiri dan kelompok.
Jakarta: Gramedia. Handout
Power Point materi perkuliahan.
berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi. 2. Mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
3. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
4. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
5. Mahasiswa dapat
merumuskan model regresi.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(21)
Fakultas Ekonomi13
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(22)
Santirianingrum Soebandhi
14 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 5
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1
Pertemuan : 8 dan 9
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami statistik non parametrik, uji chi kuadrat dan koefisien Spearman Rank
Kognitif
1. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik. 2. Mahasiswa dapat menghitung
uji chi kuadrat.
3. Mahasiswa dapat menghitung koefisien spearman rank. 4. Mahasiswa dapat menganalisa
statistik non parametrik. 5. Mahasiswa dapat menganalisa
uji chi kuadrat.
6. Mahasiswa dapat menganalisa
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat menghitung dan menganalisa uji chi kuadrat, koefisien spearman rank secara mandiri
1. Statistik non parametrik, 2. Uji chi kuadrat,
dan 3. Koefisien
Spearman Rank
2 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto, 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(23)
Fakultas Ekonomi15
koefisien Spearman Rank. dan kelompok. Handout
Power Point materi perkuliahan.
LP 4. Perilaku berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik 2. Mahasiswa dapat menghitung
uji chi kuadrat.
3. Mahasiswa dapat menghitung koefisien Spearman Rank. 4. Mahasiswa dapat menganalisa
statistik non parametrik. 5. Mahasiswa dapat menganalisa
uji chi kuadrat.
6. Mahasiswa dapat menganalisa koefisien Spearman Rank.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(24)
Santirianingrum Soebandhi
16 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 6
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 10 dan 11
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami uji instrumen, uji validitas, dan uji reliabilitas data Kognitif
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
2. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
3. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
4. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data. 5. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji reliabilitas data.
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
3.Mahasiswa dapat melakukan uji validitas, uji reliabilitas dan
1. Uji instrumen data,
2. Uji validitas, dan 3. Uji reliabilitas
data
2 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto, 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(25)
Fakultas Ekonomi17 menganalisa
hasilnya.
Handout
Power Point materi perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
2. Mahasiswa dapat menghitung uji validitas data.
3. Mahasiswa dapat menghitung uji reliabilitas data.
4. Mahasiswa dapat menganalisa hasil uji validitas data. 5. Mahasiswa dapat menganalisa
hasil uji reliabilitas data.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(26)
Santirianingrum Soebandhi
18 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 7
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 12
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami analisa trend dan forecasting
Kognitif
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
2. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
3. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat mendeskripsikan uji instrumen data.
3.Mahasiswa dapat melakukan uji validitas, uji reliabilitas dan
1. Analisa trend 2. Analisa
forecasting
2 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto, 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian
kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
LP 4. Perilaku berkarakter
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(27)
Fakultas Ekonomi19 menganalisa
hasilnya.
Handout
Power Point materi perkuliahan.
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat
mendeskripsikan analisa trend dan forecasting.
2. Mahasiswa dapat menghitung trend dan forecasting.
3. Mahasiswa dapat menganalisa trend dan forecasting.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000.
Pengantar Metode Statistik
.
Cetakan Ke-16
, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002.
Metode Statistik
. Jakarta: Gramedia.
(28)
Santirianingrum Soebandhi
20 | Fakultas Ekonomi
SILABUS 8
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Semester : 1 (satu)
Pertemuan : ke 13 dan 14
Mata Kuliah Prasyarat : Tidak ada
Deskripsi Mata Kuliah :
Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi bisnis.
Kompetensi
Dasar Indikator
Pengalaman
Belajar Materi Pokok
Alokasi
Waktu Sumber Belajar Penilaian
1 2 3 4 5 6 7
Memahami statistik quality control dengan metode control chart dan
pareto chart.
Kognitif
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik
quality control.
2. Mahasiswa dapat membuat
control chart.
3. Mahasiswa dapat membuat
pareto chart.
1.Mahasiswa mendengarkan secara aktif materi yang dijelaskan dosen. 2.Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik quality control.
3.Mahasiswa dapat membuat control chart dan pareto chart kemudian
1. Statistik quality control dengan metode control chart dan pareto chart.
2 TM
(3 x 50’) Dajan, Anto, 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia. Sugiarto. 2002.
Metode Statistik. Jakarta: Gramedia. LP1. Kognitif Penilaian tertulis, (tes uraian) LP 2. Psikomotorik Penilaian kinerja/unjuk kerja LP 3. Keterampilan sosial
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(29)
Fakultas Ekonomi21 menganalisa
hasilnya. Handout
Power Point materi perkuliahan.
LP 4. Perilaku berkarakter
Psikomotor
1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik
quality control .
2. Mahasiswa dapat membuat
control chart .
3. Mahasiswa dapat membuat
pareto chart.
Afektif
1. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab. 2. Mengembangkan
keterampilan sosial, menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
DAFTAR PUSTAKA
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(30)
Santirianingrum Soebandhi
22 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 01
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 1)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar Kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami konsep statistik, statistika, dan data serta
hubungan antara statistik dan bisnis.
1. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistika.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis data.
e. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh berbagai jenis data.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistic.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistika.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Mahasiswa dapat menjelaskan berbagai jenis data.
e. Mahasiswa dapat menyebutkan contoh berbagai jenis data.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(31)
23 | Fakultas Ekonomi
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
2. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
definisi statistik.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
definisi statistika.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan statistik dengan bisnis.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
berbagai jenis data.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menyebutkan
contoh berbagai jenis data. Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistika.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistika.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan hubungan statistik dengan bisnis.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan berbagai jenis data.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menyebutkan contoh berbagai jenis data. Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(32)
Santirianingrum Soebandhi
24 | Fakultas Ekonomi
3. Materi Pembelajaran : Konsep statistik, statistika, hubungan statistik dengan
bisnis berbagai jenis data beserta contohnya.
4. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit)
5. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
6. Langkah Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan awal
tentang statistik dan bisnis. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
statistik, statistika, hubungan statistik dengan bisnis, berbagai jenis data beserta contohnya dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan latihan
dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen
melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku
Berkarakter. (Fase 3)
(33)
25 | Fakultas Ekonomi
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
7. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
8. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
(34)
Santirianingrum Soebandhi
26 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(35)
27 | Fakultas Ekonomi
LKM: Statistik dan Bisnis
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Diskusikan hubungan statistik dengan bisnis!
2. Diskusikan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan definisi statistik!
2. Jelaskan definisi statistika!
3. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
4. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Jelaskan definisi statistik!
2. Jelaskan definisi statistika!
3. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
4. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu
(36)
Santirianingrum Soebandhi
28 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
(37)
29 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
(38)
Santirianingrum Soebandhi
30 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 02
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 1 (TM 2)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami konsep statistik deskriptif, menghitung dan
membuat grafik.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi statistik deskriptif.
b. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi tabel frekuensi.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan definisi grafik.
d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar,
pie, dan line) Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan menjelaskan definisi statistik deskriptif.
b. Mahasiswa dapat membaca tabel frekuensi.
c. Mahasiswa dapat menjelaskan grafik.
d. Mahasiswa dapat mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Mahasiswa dapat menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar,
pie, line). Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(39)
31 | Fakultas Ekonomi
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
statistik deskriptif.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca
tabel frekuensi.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
grafik.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel frekuensi.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line). Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik secara lisan .
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membaca tabel frekuensi secara lisan .
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan grafik secara lisan .
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mengkalkulasi tabel frekuensi secara tertulis .
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menggambarkan tabel frekuensi dalam bentuk grafik (bar, pie, line) secara visual .
Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
(40)
Santirianingrum Soebandhi
32 | Fakultas Ekonomi
5. Materi Pembelajaran : Konsep statistik deskriptif (jumlah, mean, maksimum,
minimum, varian, standar deviasi, modus dan median), Tabel frekuensi dan penggambaran grafik (bar, pie, dan line).
6. Alokasi Waktu : 1 x tatap muka perkuliahan (3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
Metode : Presentasi/ceramah, diskusi, dan kuis.
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang statistik deskriptif. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik deskriptif, tabel frekuensi, dan penggambara grafik dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
(41)
33 | Fakultas Ekonomi
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baikbergiliran dalam bertanya dan berpendapat
sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 15 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
(42)
Santirianingrum Soebandhi
34 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(43)
35 | Fakultas Ekonomi
LKM: Statistik Deskriptif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai 20 mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Hitunglah
jumlah, mean, maksimum, minimum, varian, standar deviasi, modus dan median!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Jelaskan definisi statistik deskriptif!
2. Jelaskan definisi grafik!
3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
4. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
5. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Jelaskan definisi statistik deskriptif!
2. Jelaskan definisi grafik!
3. Bacalah tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
Demonstrasikan :
1. Kalkulasikan tabel frekuensi di handout/buku Bab 1
2. Gambarkan tabel frekuensi soal nomor 4 dalam bentuk grafik (bar, pie, dan line)!
Lembar Penilaian
(44)
Santirianingrum Soebandhi
36 | Fakultas Ekonomi
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
(45)
37 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
(46)
Santirianingrum Soebandhi
38 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN TM 3 dan 4
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 3-4)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Menjelaskan konsep statistik Parametrik, menghitung
Uji Normalitas data, Menghitung uji t, membaca t tabel dan membuat analisa hasil uji t
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.
e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan statistik parametrik.
b. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Mahasiswa dapat membaca tabel t.
d. Mahasiswa dapat melakukan perhitungan uji t.
e. Mahasiswa dapat mengalisa hasil uji t.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(47)
39 | Fakultas Ekonomi
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menjelaskan
statistik parametrik.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji normalitas data.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat membaca
tabel t.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat melakukan
perhitungan uji t.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat mengalisa
hasil uji t. Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menjelaskan definisi statistik parametrik.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
melakukan perhitungan uji normalitas data.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
membaca tabel t.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
melakukan perhitungan uji t.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mengalisa hasil uji t. Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : Konsep statistik parametrik, uji normalitas data dan uji t.
6. Alokasi Waktu : 2 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
(48)
Santirianingrum Soebandhi
40 | Fakultas Ekonomi
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 3) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang statistik parametrik. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan 1 Skor 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang statistik parametrik dan uji normalitas data dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi
latihan soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan
berpendapat sambil dosen melakukan penilaian dengan LP:
Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP:
(49)
41 | Fakultas Ekonomi
Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
(50)
Santirianingrum Soebandhi
42 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 2 (Tatap Muka 4) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa
pertanyaan awal tentang uji t. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
uji t dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapatsambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
(51)
43 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilaian selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
(52)
Santirianingrum Soebandhi
44 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(53)
45 | Fakultas Ekonomi
LKM: Statistik Parametrik
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Uji normalitas data yang telah Anda buat! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
2. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9. Analisa hasil nilai 2 kelas tersebut dengan menggunakan uji t! Jelaskan kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep statistik parametrik!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Uji normalitas data tersebut!
3. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2 Jelaskan arti hasil pembacaan nilai
yang bergaris bawah!
4. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Hitung menggunakan Uji t!
5. Analisa hasil perhitungan soal nomor 4! Jelaskan kesimpulan yang Anda
peroleh!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep statistik parametrik!
2. Berdasarkan tabel t di handout/buku Bab 2 Jelaskan arti hasil pembacaan nilai yang
bergaris bawah!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Uji normalitas data tersebut!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 2 Hitung menggunakan Uji t! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
(54)
Santirianingrum Soebandhi
46 | Fakultas Ekonomi
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
(55)
47 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
(56)
Santirianingrum Soebandhi
48 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 5, 6 dan 7
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 3 (TM 5 - 7)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Menganalisa regresi, determinasi, korelasi ganda, uji
anova dan uji F
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi.
b. Mahasiswa dapat menghitung determinasi.
c. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
d. Mahasiswa dapat menganalisa uji anova.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
f. Mahasiswa dapat merumuskan model regresi.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat mendeskripsikan regresi.
b. Mahasiswa dapat menghitung determinasi.
c. Mahasiswa dapat menghitung korelasi ganda.
d. Mahasiswa dapat menganalisa uji F.
e. Mahasiswa dapat merumuskan model regresi.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggungjawab.
b. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: menjadi pendengar yang
baik, berpendapat, dan bertanya.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif, statistik parametric/non parametrik, uji normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(57)
49 | Fakultas Ekonomi
4. Tujuan
Kognitif
a. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
b. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
determinasi.
c. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menghitung
korelasi ganda.
d. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat menganalisa
uji F.
e. Diberikan bacaan dan penjelasan materi, 80% mahasiswa dapat merumuskan
model regresi. Psikomotor
a. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
mendeskripsikan regresi.
b. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung determinasi.
c. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menghitung korelasi ganda.
d. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
menganalisa uji F.
e. Diberikan bacaan, penjelasan materi, dan kesempatan, 80% mahasiswa dapat
merumuskan model regresi. Afektif
a. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan perilaku karakter, meliputi jujur, peduli, dan tanggungjawab.
b. Dengan melibatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran, 80% mahasiswa
mampu mengembangkan keterampilan sosial yang meliputi menjadi pendengar yang baik, berpendapat, dan bertanya.
5. Materi Pembelajaran : regresi, determinasi, korelasi ganda, uji anova, dan uji F.
6. Alokasi Waktu : 3 x tatap muka perkuliahan (@ 3 x 50 menit)
7. Model Pembelajaran :
Model : Pembelajaran langsung
(58)
Santirianingrum Soebandhi
50 | Fakultas Ekonomi
8. Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (Tatap Muka 5) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan deskripsi
penggunaan analisa regresi dan determinasi dalam statistik bisnis. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan
kognitif, psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor
1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point
tentang regresi dan determinasi dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan
meminta mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi
pendengar yang baik bergiliran dalam bertanya dan berpendapat
sambil dosen melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
(59)
51 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup
perkuliahan dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
(60)
Santirianingrum Soebandhi
52 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 2 (Tatap Muka 6) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan 1 2 Skor 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang materi minggu lalu dan korelasi ganda. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan 1 2 Skor 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
korelasi ganda dan uji anova dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan soal
sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen melakukan
penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
(61)
53 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
(62)
Santirianingrum Soebandhi
54 | Fakultas Ekonomi
Pertemuan 3 (Tatap Muka 7) Pendahuluan (± 15 menit)
Kegiatan 1 Skor 2 3 4
1. Memotivasi siswa dengan cara memberikan beberapa pertanyaan
awal tentang materi minggu lalu dan model regresi. (Fase 1)
2. Menyampaikan inti tujuan pembelajaran meliputi tujuan kognitif,
psikomotor, dan afektif. (Fase 1)
Inti (± 120 menit)
Kegiatan
Skor 1 2 3 4
1. Mempresentasikan pengetahuan melalui media power point tentang
uji F dan model regresi dengan mengacu pada buku ajar dan LKM. Untuk memotivasi mahasiswa menjadi pendengar yang baik, salah seorang mahasiswa diminta untuk mengulang ide pokok yang disampaikan dosen. Dosen memberikan kesempatan bertanya, dan berpendapat. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Keterampilan Sosial. (Fase 2)
2. Membagikan LKM pada setiap mahasiswa dan memberi latihan
soal sesuai lembar penilaian. (Fase 3)
3. Membimbing mahasiswa sampai berhasil untuk menyelesaikan
latihan dengan mengacu pada kunci LKM. Setiap mahasiswa ditekankan untuk jujur, peduli dan tanggungjawab dalam tugas ini. Dosen melakukan penilaian berdasarkan LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter. (Fase 3)
4. Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik dengan meminta
mahasiswa mejelaskan secara lisan dan ditanggapi mahasiswa lain. Mahasiswa diingatkan untuk untuk menjadi pendengar yang baik
bergiliran dalam bertanya dan berpendapat sambil dosen
melakukan penilaian dengan LP: Psikomotorik. (Fase 4)
5. Dosen memberikan latihan lanjutan dengan memberikan kuis
menggunakan LP: Kognitif. Dosen melakukan penilaian jujur, peduli dan tanggungjawab mahasiswa sesuai dengan LP: Pengamatan perilaku berkarakter. (Fase 5)
(63)
55 | Fakultas Ekonomi
Penutup (± 10 menit)
Kegiatan Skor
1 2 3 4
1. Mengacu pada indikator pembelajaran, dosen menutup perkuliahan
dengan melibatkan mahasiswa menyimpulkan materi yang baru saja dipelajari.
9. Penilaian
Penilain selama proses pembelajaran dilakukan dengan LP: Kognitif, LP: Psikomotorik, LP: Perilaku berkarakter, dan LP: Keterampilan sosial.
10. Sumber pembelajaran
a. Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
b. Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta:
LP3ES.
c. Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
d. Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
e. Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
f. Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN,
BANDUNG.
g. Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
h. Walpole, Ronald E. 1992. PengantarStatistik. edisi terjemahan. Jakata: PT
Gramedia.
i. Media Pembelajaran dalam bentuk Power Point dan handout.
j. LKM : Statistik dan Bisnis.
k. LP : Kognitif
l. LP : Psikomotorik
m. LP : Keterampilan Sosial
(64)
Santirianingrum Soebandhi
56 | Fakultas Ekonomi
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 1996. Statistik Untuk Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Dajan, Anto. 2000. Pengantar Metode Statistik. Cetakan Ke-16, Jakarta: LP3ES.
Heryanto, N. 2003. Statistik. Bandung: Pustaka Setia.
Levin, dkk. 1991. Statistics for Managemen. New Jersey: Prentice Hall, 1991
Murdan. 2003. Statistik Pendidikan. Jakarta: Global Pustaka.
Rasyid, Harun A. 2000. Statistik. UNIVERSITAS PADJAJARAN, BANDUNG.
Sugiarto. 2002. Metode Statistik. Jakarta: Gramedia.
(65)
57 | Fakultas Ekonomi
LKM: Regresi dan Korelasi
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan sebaik-baiknya!
1. Buatlah data nilai mata kuliah statistik 2 kelas masing-masing mempunyai 20
mahasiswa dengan rentang 6 sampai dengan 9.
a. Hitunglah determinasi dan korelasi ganda data yang telah Anda buat! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
b. Uji data yang telah Anda buat menggunakan uji anova dan uji F! Jelaskan
kesimpulan yang Anda peroleh!
LP: Kognitif
Nama Mahasiswa :
NIM :
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan singkat dan benar!
1. Deskripsikan konsep regresi linear, sederhana dan berganda!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitunglah determinasi dan korelasi ganda
data tersebut!
3. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitung menggunakan uji anova dan uji F!
4. Rumuskan model regresi hasil perhitungan Anda!
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
1. Deskripsikan konsep regresi linear, sederhana dan berganda!
Demonstrasikan :
1. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitunglah determinasi dan korelasi ganda
data tersebut!
2. Berdasarkan data di handout/buku Bab 3 Hitung menggunakan uji anova dan uji F!
(66)
Santirianingrum Soebandhi
58 | Fakultas Ekonomi
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian
2. Kejelasan bahasa
3. Keseriusan
4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur
2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
(67)
59 | Fakultas Ekonomi
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik
2. Berpendapat
3. Bertanya
Catatan:
(68)
Santirianingrum Soebandhi
60 | Fakultas Ekonomi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
TM 8 dan 9
Jurusan/Program Studi : Manajemen / Akuntansi
Mata Kuliah : Statistik Bisnis
Kode Mata Kuliah : 22008
Bobot : 3 sks
Jumlah Tatap Muka (TM) : 2 (TM 8-9)
Deskripsi Mata Kuliah :
1. Standar kompetensi : Mampu menerapkan konsep statistik dalam aplikasi
bisnis.
2. Kompetensi Dasar : Memahami statistik non parametrik, uji chi kuadrat dan
koefisienspearman rank.
3. Indikator
Kognitif
a. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji chi kuadrat.
c. Mahasiswa dapat menghitung koefisien Spearman Rank.
d. Mahasiswa dapat menganalisa statistik non parametrik.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji chi kuadrat.
f. Mahasiswa dapat menganalisa koefisien Spearman Rank.
Psikomotor
a. Mahasiswa dapat menjelaskan statistik non parametrik.
b. Mahasiswa dapat menghitung uji chi kuadrat.
c. Mahasiswa dapat menghitung koefisien Spearman Rank.
d. Mahasiswa dapat menganalisa statistik non parametrik.
e. Mahasiswa dapat menganalisa uji chi kuadrat.
f. Mahasiswa dapat menganalisa koefisien Spearman Rank.
Afektif
a. Mengembangkan perilaku karakter, meliputi: jujur, peduli, dan
tanggung-jawab.
Pemahaman konsep statistik dalam aplikasi bisnis yang meliputi: statistik deskriptif,
statistik parametric/non parametrik, uji
normalitas, uji t, regresi, anova, uji validitas, uji reliabilitas, korelasi, analisa trend, analisa forecasting, statistik quality control (metode control chart dan pareto chart)
(1)
107 | Fakultas Ekonomi 3. Berdasarkan data di handout/buku halaman 20 buatlah Uji normalitas data
tersebut dan jelaskan hasil dan kesimpulannya!
PEDOMAN PENILAIAN
No Aspek/Konsep yang dinilai Nilai Ket
1 2 3 4
Menghitung Uji Normalitas Menghitung Nilai Z
Membaca Tabel Z
Kesimpulan Uji Normalitas
4 5 5 6 Nilai Maksimal 20
(2)
SOAL SUBYEKTIF Soal B-S (lingkarilah Jawaban yang anda pilih)
1. B S Dalam aplikasinya Statistik mempunyai fungsi hanya untuk memberikan penjelasan terhadap gambaran dari data yang diamati/diteliti
2. B S Seorang akan melakukan penelitian terhadap perilaku karyawan bagian pemasaran di sebuah perusahaan dengan karyawan sebanyak 5oo orang dan karyawan pemasaran sebanyak 75 orang. Maka jumlah populasi penelitian tersebut adalah 500 orang.
3. B S Seorang akan melakukan penelitian terhadap perilaku omzet Penjualan 5 tahun terakhir. Maka alat analis yang sesuai untuk kasus tersebut adalah menggunakan metode statistik parametrik
Soal Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang saudara anggap paling benar
1. Berikut ini adalah termasuk dalam ruang lingkup dari statistic deskriptif, kecuali?
a. Modus b. Std Deviasi c. Rata-rata nilai d. Grafik Normalitas e. Grafik Frekuensi
2. Datastatistikdapat dibedakan menurutskala pengukurannya,berikut ini adalah jenis-jenis data menurutskala pengukurannya, kecuali? a. Data Ordinal
b. Data Interval c. Data Primer d. Data Rasio e. Nominal
3. Jika seseorang akan melakukan uji t satu sampel dan dengan keputusan pada Ha, hal hal yang harus dipenuhi dan dilakukan adalah sebagai
(3)
109 | Fakultas Ekonomi a. Data sampel
b. Adanya Nilai pengukur c. Mengitung std deviasi d. Jumlah sampel lebih dari satu e. Nilai t- hitung lebih besar dari t-tabel
LP: Psikomotorik Jawablah secara lisan :
5. Jelaskan definisi statistik! 6. Jelaskan definisi statistika!
7. Jelaskan hubungan statistik dengan bisnis!
8. Jelaskan jenis data berdasarkan skala pengukurannya, sifatnya dan waktu pengumpulannya beserta contohnya masing-masing!
Lembar Penilaian
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Aspek yang dinilai Skor
4 3 2 1
1. Kebenaran uraian 2. Kejelasan bahasa 3. Keseriusan 4. Improvisasi
Total skor
Catatan:
(4)
LP: Pengamatan Perilaku Berkarakter Petunjuk:
Amati untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Jujur 2. Peduli
3. Tanggungjawab
Catatan:
Skor 4: sangat baik; Skor 3: baik; Skor 2: cukup; Skor 1: kurang.
LP: Pengamatan Keterampilan Sosial Petunjuk:
Amati untuk setiap keterampilan sosial yang dilakukan mahasiswa selama perkuliahan berlangsung.
Nama Mahasiswa :
NIM :
No. Rincian Tugas Kinerja (RTK) Penilaian
4 3 2 1
1. Menjadi pendengar yang baik 2. Berpendapat
3. Bertanya
(5)
111 | Fakultas Ekonomi
REFERENSI
Depdiknas,2003 UU No 14 tahun 2005 Depdiknas, 2010
Permendiknas no 20 th 2007
Materi pelatihan Pengembangan Keterampilan Teknik Dasar Instruksional (Pekerti) Angkatan XX1-S tahun 2012.
Dr. Purwanto, M.Pd, Drs. Aristo Rahadi, Drs.Suharto Lasmono, M.Pd; Pengembangan Modul, Departemen Pendidikan Nasional, 2007
(6)