Penelitian Tindakan Kelas PTK

yang sedikit, maka siswa dapat dibagi ke dalam dua tim yang kemudian saling memberi kuis.

3. Penelitian Tindakan Kelas PTK

Penelitian Tindakan Kelas PTK merupakan ragam penelitian pembelajaran yang berkonteks kelas. PTK dilaksanakan oleh guru untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang dihadapi. Selain itu, PTK juga dilaksanakan sebagai upaya untuk memperbaiki mutu dan hasil pembelajaran. Oleh karena itu, PTK sangat tepat dilakukan oleh guru. PTK adalah suatu jenis penelitian tindakan dimana permasalahan yang diangkat merupakan permasalahan yang benar-benar dihadapi oleh peserta didik masalah konkret dan dirasakan oleh sebagian besar peserta didik, sekaligus menjadi permasalahan yang muncul secara terus menerus di kelas ketika guru mengajar Sukardi dalam Das Salirawati, 2011: 2. Permasalahan- permasalahan yang terjadi selama pembelajaran berlangsung tentunya hanya dapat dipahami dan diamati secara langsung oleh guru yang mengajar. Guru tersebut juga mengetahui secara pasti permasalahan yang muncul di kelas tersebut memerlukan penanganan dengan segera dan jika tidak diatasi dapat mengganggu proses pembelajaran. Oleh karena itu, permasalahan dalam PTK harus diketahui berdasarkan observasi di kelas dan bertanya kepada guru yang bersangkutan. Suharsimi Arikunto 2010: 129 mengemukakan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian tentang hal-hal yang terjadi di masyarakat atau kelompok sasaran, dan hasilnya langsung dapat dikenakan pada kelompok yang bersangkutan. Melalui PTK, guru dapat mengajar seperti biasa tanpa terkurangi jam pelajarannya, akan tetapi sekaligus dapa menerapkan suatu tindakan yang tujuannya untuk mengatasi masalah dan memperbaiki kualitas pembelajaran. Dengan demikian, dapat dipahami bahwa dalam pelaksanaannya, PTK telah dirancang untuk menyatu dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Berdasarkan uraian di atas dapat dipahami bahwa PTK adalah penelitian yang dilaksanakan melalui partisipasi peneliti atau guru dengan kelompok sasaran. PTK dilaksanakan dalam rangka memberikan kajian yang bersifat reflektif oleh pelaku tindakan guru untuk meningkatkan kemampuan rasional dari tindakan-tindakan yang dilakukan. Tindakan-tindakan yang dilakukan tentunya diarahkan untuk memperbaiki kondisi praktik pembelajaran. Melalui PTK, guru menginkan terjadinya perubahan, peningkatan, dan perubahan pembelajaran yang lebih baik, sehingga tujuan pembelajaran tercapai secara optimal.

B. Penelitian Relevan