1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

4 dengan tingkat kompleksitasnya. Kebahasaannya dibuat sederhana sesuai dengan level berfikir anak SMK atau input SMK.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang masalah di atas dapat di identifikasi masalah yang muncul pada siswa kelas X program keahlian Teknik Pemesinan SMK Muhammadiyah 2 Borobudur yaitu : 1. Kurangya media pembelajaran berupa modul untuk belajar secara mandiri, siswa hanya mengandalkan materi yang diterima dari gurunya pada awal praktik sehingga pengetahuan siswa terbatas. 2. Prestasi belajar mata diklat Pekerjaan Logam Dasar PLD masih perlu ditingkatkan. 3. Siswa kurang aktif dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah dan siswa tidak mempunyai ringkasan untuk belajar mandiri di rumah. 4. Kurangnya antusiasme dan kemauan siswa dalam memahami materi pelajaran yang diajarkan guru. Sehingga dapat menyebabkan berkurangnya keinginan siswa menguasai materi yang diajarkan. 5. Proses kegiatan belajar mengajar yang masih sederhana dengan didominasi kegiatan seperti mencatat di papan tulis atau dengan dikte, dan ceramah. Hal tersebut menyebabkan kemampuan siswa tidak berkembang. 5

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, masalah dibatasi poin pertama yaitu kurangnya media pembelajaran berupa modul untuk belajar secara mandiri. Modul sebagai media guru untuk membantu meningkatkan hasil belajar mempunyai beberapa kelebihan. Modul dapat dicetak lebih banyak dengan harga yang relatif terjangkau.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang, identifikasi masalah, dan batasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan masalah sebagai berikut : 1. Bagaimanakah tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Logam Dasar PLD yang diajar sebelum menggunakan modul perkakas tangan ? 2. Bagaimanakah tingkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pekerjaan Logam Dasar PLD siswa setelah diajar menggunakan modul perkakas tangan ? 3. Adakah perbedaan prestasi belajar siswa antara kelas yang menggunakan modul dan kelas yang tidak menggunakan modul ? 6

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Upaya Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Bidang Studi Fiqih di Madrasah Aliyah Manaratul Islam

0 4 103

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

Perbandingan Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Berasrama Dengan Nonasrama Di Smp Kharisma Bangsa Tangerang Selatan

6 45 123

Korelasi antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa dalam mata pelajaran al-qur’an hadits di Madrasah Tsanawiyah Ta’lim Al-Mubtadi Cipondoh

2 7 91

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PRAKTIK PEMESINAN dengan MODUL PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MESIN di SMK MUHAMMADIYAH 1 BANTUL.

0 0 141

PENGEMBANGAN MODUL MATA PELAJARAN TEKNIK PENGECORAN LOGAM UNTUK MENIGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 195

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA MODUL PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PENGELASAN DASAR SISWA KELAS 1 PERMESINAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 120

PENGARUH PENGGUNAAN MODUL MELAKUKAN PEKERJAAN DENGAN MESIN FRAISTERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN PEMESINAN DI SMK N 2 KLATEN.

0 0 144

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN MEDIA MODUL PADA MATA PELAJARAN KERJA LAS DI SMK NEGERI 2 KEBUMEN.

0 1 22

Peningkatan Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin dengan Metode Contextual Teaching And Learning (CTL) di SMK Muhammadiyah 2 Borobudur.

0 0 198