Praktik Mengajar Terbimbing Pelaksanaan PPL

9 2 Praktik mengajar terbimbing dari kelas II, III, IV, dan V menggunakan kurikulum 2013 tematik. Pelaksanaan Adapun materi yang dipraktikan adalah sebagai berikut : 1 Terbimbing 1 Hari, Tanggal : Selasa, 18 Agustus 2015 Waktu : 7 x 35menit Kelas Semester : V 1 Tema Subtema Pembelajaran ke- : : : Benda-Benda di Lingkungan Sekitar Perubahan Wujud Benda 3 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. Religius 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. Sosial 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. Pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Keterampilan Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat 10 diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. : 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. PPKn 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah. 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan di sekolah. Indikator : Bahasa Indonesia  Mengenal salah satu contoh perubahan alam yang terjadi karena kegiatan manusia melalui bacaan kerusakan terumbu karang.  Menuliskan informasi dan data dari bacaan tentang perubahan alam yang terjadi karena kegiatan manusia PPKn  Mengenal kebutuhan hidup bermasyarakat  Membuat tabel barang-barang dari daerahnya yang dikirim ke daerah lain Matematika  Mengenal operasi pembagian berbagai bentuk pecahan  Melakukan operasi pembagian berbagai bentuk pecahan Materi Pokok : 1. Gambar kegiatan tentang kebutuhan masyarakat 2. Nama-nama barang yang merupakan 11 kebutuhan masyarapat 3. Teks bacaan tentang kerusakan terumbu karang akibat exploitasi 4. Informasi dan data tentang aktivitas manusia yang mempengaruhi alam 5. Pembagian pada pecahan 2 Terbimbing 2 Hari, Tanggal : Kamis, 20 Agustus 2014 Waktu : 6 x 35menit Kelas Semester : III 1 Tema Subtema Pembelajaran ke- : : : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Perkembangbiakan Tumbuhan 3 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Religius 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. Sosial 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Keterampilan Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia 3.2 Menguraikan teks arahanpetunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur 12 hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis, yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.1 Menerankan dan mempraktikan teks arahanpetunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis, yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Matematika 3.1 Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola penjumlahan dan perkalian. 4.1 Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian bilangan bulat, waktu, panjang, berat benda, dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya.Mengurai sebuah pecahan sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian dua buah pecahan yang dinyatakan dalam desimal dan persen dengan berbagai kemungkinan jawaban. SBdP 3.2 Membedakan pola irama rata dan bervariasi lagu bertanda birama enam. 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak bertanda birama enam sesuai dengan isi lagu. Indikator : Bahasa Indonesia 3.2.1 Mengidentifikasi isi teks tentang cara perkembangbiakan tumbuhan. 13 4.1.1 Menulis informasi tentang cara perkembangbiakan tumbuhan. Matematika 3.1.1 Menyelesaikan soal penjumlahan 4.1.1 Merumuskan soal cerita dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan. SBdP 3.2.1 Mengidentifikasi irama pada lagu. 4.7.1 Menyanyikan lagu Bungaku 4.7.2 Bertepuk tangan sesuai irama lagu Bungaku. Materi Pokok : 1. Identifikasi Cara Perkembangbiakan Tumbuhan berdasarkan Teks Bacaan 2. Penjumlahan Bilangan Bulat 3. Lagu Bungaku 3 Terbimbing 3 Hari, Tanggal : Jumat, 4 September 2015 KelasSemester : IV1 Tema Subtema Pembelajaran ke- : : : Indahnya Kebersamaan Bersyukur atas Keberagaman 5 Waktu : 6 x 35 menit Kompetensi Inti : 1. Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat 14 bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak berimandan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku IPA 3.5 Memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan indra pendengaran 4.4 Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi PJOK 3.9 Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh 4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan bola kecil yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil 15 Indikator : Bahasa Indonesia Menulis laporan kegiatan percobaan tentang sifat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan menggunakan kosakata baku IPA  Membedakan bunyi pantul gema dan gaung  Menarik kesimpulan hasil percobaan sifat bunyi, bahwa bunyi dapat dipantulkan dan diserap. PJOK Mendemonstrasikan keterampilan memukul, melempar dan menangkap bola, serta keterampilan berlari dalam permainan kasti Materi Pokok : 1. Bola kecil, pemukul kayu, piring kaca, piring plastik, piring kaleng, gabus, dua tabung kertas, beberapa buku, arloji yang berdetak. 2. Keterampilan melempar dan menangkap bola dalam permainan kasti. 3. Informasi tentang permainan kasti, seperti cara bermain, jenis bola dan pemukul yang digunakan, ukuran lapangan, dan sebagainya. 4. Informasi tentang gendang. 5. Sifat bunyi. 6. Pemantulan dan Penyerapan Bunyi. 4 Terbimbing 4 Hari, Tanggal : Jumat, 18 September 2015 Kelas Semester : II 1 Waktu : 6x35 menit Tema Subtema Pembelajaran ke- : : : Bermain di Lingkuganku Bermain di Rumah Teman 4 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran 16 agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Kompetensi Dasar : SBdP 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan. 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel. PPKn 3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah. 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah. Bahasa Indonesia 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan 17 bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. Indikator : SBdP 3.4.2 Menjelaskan cara mengolah bahan alam yang dapat digunakan sebagai karya kreatif. 4.13.1 Membuat karya kerajinan berbahan daun di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat. PPKn 3.4.1 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman dalam keragaman kegemaran hobi 4.4.1 Bekerja sama dalam melaksanakan kegiatan bersama teman yang berbeda jenis kelamin, kegemaran dan sifat karakter Bahasa Indonesia 3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas. Materi Pokok : 1. Menceritakan berbagai aktivitas bermain 2. Membacakan cerita narasi yang telah ditulis. 3. Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman 4. Bekerja sama dalam melaksanakan kegiatan 5. Menjelaskan cara mengolah bahan alam 18 6. Membuat karya kerajinan berbahan daun c. Umpan Balik dari Guru Kelas Setelah melaksanakan praktik mengajar terbimbing, praktikan mendapat umpan balik dari guru kelas berupa lisan maupun tulisan. Tujuan dari umpan balik ini adalah untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas mengajar praktikan, baik dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran, penentuan media dan metode pembelajaran, maupun dalam pengelolaan kelas.

2. Ujian Praktik

Kegiatan praktik mengajar di SD N Percobaan 3 diakhiri dengan ujian praktik. Praktikan mengajar di kelas rendah dan juga di kelas tinggi. Ujian praktik bertujuan untuk mengukur kemampuan mengajar dan menetapkan keberhasilan praktikan dalam melaksanakan latihan mengajar dengan memperhatikan aspek persiapan mengajar dan pelaksanaan proses belajar mengajar. Ujian praktik mengajar dilaksanakan sebanyak 2 dua kali. Ujian praktik mengajar yang dilaksanakan sebagai berikut: 1 Ujian 1 Hari, Tanggal : Selasa, 15 September 2015 Waktu : 7 x 35menit Kelas Semester : V 1 Tema Subtema Pembelajaran ke- : : : Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan Pelestarian Hewan dan Tumbuhan Langka 2 Kompetensi Inti : 1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya. Religius 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru. Sosial 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan 19 benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah. Pengetahuan 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Keterampilan Kompetensi Dasar : Bahasa Indonesia 3.2 Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta sistem pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku 4.2 Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat magnet, anggota tubuh manusia, hewan, tumbuhan dan fungsinya, serta sistem pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku IPA 3.5 Mendeskripsikan siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidup 4.5 Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak diatasi. PJOK