Dengan berdiskusi siswa dapat mengumpulkan data tentang, nama barang, wujud barang dan daerah tujuan dengan demokratis dan komunikatif.
Dengan menggali informasi dari bacaan siswa dapat menemukan informasi dan data mengenai aktivitas manusia yang mempengaruhi alam secara logis, tepat,
dan sistematis.
Dengan melakukan soal – soal latihan, siswa mampu melakukan pembagian
dalam pecahan secara mandiri, cermat, dan teliti.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Gambar kegiatan tentang kebutuhan masyarakat
Nama-nama barang yang merupakan kebutuhan masyarapat
Teks bacaan tentang kerusakan terumbu karang akibat exploitasi
Informasi dan data tentang aktivitas manusia yang mempengaruhi alam
Pembagian pada pecahan
E. PENDEKATAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainansimulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing.
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”
Wujud Benda dan Cirinya
”. 15 menit
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti Siswa diminta untuk mengamati gambar – gambar
yang terdapat
pada buku
siswa. Kegiatan
Mengamati
Guru meminta siswa mengidentifikasikan gambar-
gambar mana sajakah yang menunjukkan kebutuhan masyarakat.
Siswa membaca teks bacaan dan guru memberikan
pemahaman kepada
siswa tentang
kebutuhan masyarakat.
180 menit
Setelah siswa paham tentang kebutuhan masyarakat,
mintalah siswa untuk mengidentifikasi kebutuhan masyarakat di daerah tempat tinggal siswa.
Hasil explorasi dituangkan ke dalam tabel yang
menjelaskan tentang; aspek, contoh kebutuhan fisiknonfisik, dan cara memenuhi. Kegiatan
Eksplorasi
Guru meminta siswa untuk menjawab soal essay yang
terdapat dalam buku siswa tentang kegiatan mengeksplorasi.
Setelah siswa paham bahwa setiap daerah tidak dapat
memenuhi sendiri kebutuhan untuk masyarakatnya. Mintalah siswa untuk membuat daftar nama barang-
barang daerahnya yang dikirim ke daerah lain.
Siswa diminta untuk mencatat nama barang,
wujudnya, serta daerah tujuannya.
Siswa juga diminta untuk membuat kesimpulan. Guru membimbing siswa untuk berdiskusi bersama
