Media pembelajaran: Papan Tulis, LCD, Proyektor, 15. Alat dan bahan

177

14. Media pembelajaran: Papan Tulis, LCD, Proyektor, 15. Alat dan bahan

m. Alat : Spidol, LCD, proyektor n. Bahan : Lembar Kerja Peserta Didik. 16. Sumber Belajar Michael purba dan sunardi. 2012. Kimia untuk SMAMA kelas XI. Jakarta : erlangga OO. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Rincian Kegiatan Alokasi Pendahuluan 26. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam. 27. Guru menyiapakan peserta didik untuk belajar dengan cara meminta peserta didik memimpin doa. 28. Guru memeriksa kehadiran peserta didik. 29. Guru memberi apersepsi dengan menghubungkan materi dipertemuan sebelumnya yaitu pengenalan kimia dan reaksi eksoterm dan endoterm. 10 menit Kegiatan Inti Mengamati Peserta didik dengan rasa ingin tahu mengamati presentasi guru mengenai persamaan termokimia dan perubahan entalpi standar. Menanya Siswa diharapkan mengajuka pertanyaan: 70 menit 178 - bagaimana cara menuliskan reaksi termokimia? - berapa perubahan entalpi standar pada suatu pembentukan, peruraian, dan pembakaran suatu senyawa? Mengumpulkan informasi Guru menyuruh siswa untuk berkelompok, Setiap siswa menerima LKPD yang dibagikan oleh guru.  Siswa membaca dan menelaah LKPD yang telah diberikan oleh guru dengan materi mengenai Persamaan termokimia dan perubahan entalpi standar.  Siswa mengerjakan LKPD sesuai dengan sumber informasi yang dimiliki seperti buku paket kimia, teman sekelompok dan internet. Mengasosiasi  Siswa mendiskusikan temuanya mengenai cara menuliskan persamaan termokimia berdasarkan prinsip reaksi eksoterm dan endoterm.  Siswa mendiskusikan temuanya mengenai jenis-jenis entalpi reaksi. Mengkomunikasikan Siswa diberi kesempatan oleh guru untuk menanyakan materi pembelajaran yang masih belum jelas. Penutup a. Dengan bimbingan guru, peserta didik menyimpulkan materi pembelajara tentang persamaan termokimia dan perubahan entalpi standar. b. Guru memberikan penguatan materi tentang persamaan termokimia dan perubahan entalpi standar. c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan selanjutnya dan meminta peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya yaitu penentuan ∆H reaksi. e. Guru menutup pembelajaran dengan salam. 10 menit 179 PP. PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL, DAN PENGAYAAN. 22 TEKNIK PENILAIAN a. Penilaian kognitif : Tes tertulis b. Penilaian afektif : Sikap siswa selama pembelajaran berlangsung. c. Penilaian psikomotorik : kinerja siswa dalam berdiskusi dan mengerjakan LKPD. 23 INSTRUMEN PENILAIAN terlampir 24 PENGAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN o. Program pengayaan dilaksanakan bagi peserta didik yang sudah melampaui KKM p. Program remedial dilaksanakan bagi peserta didik yang belum melampaui KKM. Mengetahui, Yogyakarta, 02 september 2016 Guru pembimbing Mapel kimia mahasiswa PPL Hanawasti, M.Pd Septi Nur Khoiriyah NIP. 196808291994032002 NIM. 13303241045 180

27. Lembar Observasi Penilaian Spiritual