Lembar Observasi Penilaian Spiritual

36 Lampiran 2

1. Lembar Observasi Penilaian Spiritual

No N a m a Peserta Didik mensyukuri atas adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, lajureaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME Bersyukur untuk kelimpahan kekayaan alam Indonesia berupa minyak bumi, batubara dan gas alam serta berbagai bahan tambang lainnya merupakan anugerah Tuhan YME yang digunakan untuk kemakmuran rakyat Indonesia. Total Skor 4 3 2 1 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Keterangan Nilai Selalu = 4 Skor minimal = 2 1 – 2 = sangat kurang baik Sering = 3 Skor maksimal = 8 3 – 4 = kurang baik Jarang = 2 5 – 6 = baik Tidak pernah = 1 7 – 8 = sangat baik Nilai = or ota � 4 37 Jabaran Indikator Penilaian Spiritual No Tujuan Pembelajaran Kriteria Deskripsi 1. Mensyukuri dan yakin atas Hidrokarbon dan minyak bumi sehingga dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud kebesaran Tuhan YME. 4selalu Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik memperhatikan dengan seksama dan berusaha menghubungkan bahwa senyawa hidrokarbon ada atas kebesaran Tuhan YME. 3 sering Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik memperhatikan dengan seksama dan kurang berusaha menghubungkan bahwa hidrokarbon dan minyak bumi ada atas kebesaran Tuhan YME. 2 jarang Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik kurang memperhatikan dengan seksama dan tidak berusaha menghubungkan bahwa hidrokarbon dan minyak bumi ada atas kebesaran Tuhan YME. 1 tidak pernah Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik tidak memperhatikan dengan seksama dan tidak berusaha menghubungkan bahwa hidrokarbon dan 38 minyak bumi ada atas kebesaran Tuhan YME. 2 Mengakui kebermanfaatan hidrokarbon dan minyak bumi dengan kemampuan menyebutkan manfaat hidrokarbondanminyakbumi yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. 4 selalu Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik mampu dengan tepat menghubungkan hidrokarbon dan minyak bumi dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 3 sering Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik kurang tepat menghubungkan hidrokarbon dan minyak bumi dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari- hari. 2 jarang Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik sebagian kurang tepat menghubungkan hidrokarbon dan minyak bumi dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari. 1 tidak pernah Jika ketika mengikuti pembelajaran hidrokarbon dan minyak bumi, peserta didik salah dalam menghubungkan hidrokarbon dan minyak bumi dengan penggunaannya dalam kehidupan sehari- hari. 39

2. Penilaiansikap