Rhizka Indriantika Destiyanti, 2014 PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP PENCAPAIAN TINGKAT PENDIDIKAN
ANAK DI KELURAHAN PERBUTULAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
b. Faktor Pendidikan
Pada faktor pendidikan, perhitungan statistik dengan uji mean dan standar deviation, diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 4.4 Perhitungan Statistik
Descriptive Statistics
N Minimum
Maximum Mean
Std. Deviation Pendidikan
36 19.00
37.00 29.0556
3.99245 Valid N listwise
36
Sumber: Hasil olah data SPSS 20 Dari tabel di atas, diketahui bahwa skor mean yang diperoleh faktor
pendidikan adalah sebesar 29,06, standar deviation sebesar 3,99, nilai maksimum sebesar 37, dan nilai minimum sebesar 19. Adapun untuk menentukan kategori
tinggi, sedang dan rendahnya faktor pendidikan dapat dilihat dari uraian sebagai berikut :
Nilai Maksimum = 37
Nilai Minimum = 19
Range 37
– 19 = 18
Interval 18 : 3
= 6 Berdasarkan perhitungan statistika tersebut, maka diperoleh interval
pengkategorian faktor pendidikan sebagai berikut :
Tabel 4.5 Interval pengkategorian
Batas Kategori
19 – 25,0
Rendah 25,1
– 31,0 Sedang
31,1 – 37
Tinggi Sumber: Hasil olah data penulis
Selanjutnya Jawaban responden terhadap faktor pendidikan diklasifikasi berdasarkan perhitungan frekuensi dan prosentase. Hasilnya dapat dilihat dalam
tabel berikut :
Rhizka Indriantika Destiyanti, 2014 PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP PENCAPAIAN TINGKAT PENDIDIKAN
ANAK DI KELURAHAN PERBUTULAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 4.6 Kategorisasi faktor pendidikan
Aspek Kategori
Frekuensi Prosentase
Pendidikan
Tinggi 11
30,6 Sedang
18 50
Rendah 7
19,4 Jumlah
36 100
Sumber: Hasil olah data penulis Jika digambarkan dengan grafik, maka faktor pendidikan akan nampak
sebagai berikut :
Grafik 4.2 Faktor Pendidikan
Tabel dan grafik di atas menjelaskan kategorisasi faktor pendidikan, dari tabel dan grafik tersebut dapat diperoleh informasi bahwa setengah 50 dari
responden memiliki status sosial ekonomi dari pendidikan dengan kategori sedang. Sedangkan responden dengan kategori tinggi sebanyak 30,6, dan
dengan kategori rendah sebanyak 19,4. Maka rata-rata responden di Kelurahan Perbutulan memiliki status sosial ekonomi pendidikan kategori sedang 50
dengan skor rata-rata 29,05.
Rhizka Indriantika Destiyanti, 2014 PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP PENCAPAIAN TINGKAT PENDIDIKAN
ANAK DI KELURAHAN PERBUTULAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Faktor Pendapatan
