1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Penelitian Rumusan Masalah Penelitian Tujuan Penelitian

Adyra Aradea Febriana, 2014 EFEKTIVITAS METODE EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES ECOLA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Penelitian skripsi Siti Khuzaimatun 2009 yang berjudul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Metode SQ3R ”. Hasil penelitian tersebut menyimpulkan bahwa metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa.

B. Identifikasi Masalah Penelitian

Berdasarkan latar belakang di atas, ada beberapa masalah sebagai berikut. 1. Kemampuan peserta didik di Indonesia dalam menalar masih rendah. Salah satunya diakibatkan oleh kekeliruan dalam evaluasi membaca pemahaman yang lebih dominan ke aspek hafalan. 2. Kurangnya kemampuan membaca pemahaman bisa diakibatkan oleh penggunaan metode yang kurang tepat dan efektif, ataupun kurang menarik bagi siswa.

C. Rumusan Masalah Penelitian

Berdasarkan identifikasi masalah di atas, rumusan masalah pada penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandung sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode ECOLA? 2. Bagaimana kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandung setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode ECOLA? 3. Adakah perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi pada kelas eksperimen setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode ECOLA dan kelas kontrol setelah mengikuti kegiatan belajar Adyra Aradea Febriana, 2014 EFEKTIVITAS METODE EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES ECOLA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu mengajar menggunakan metode diskusi di kelas X SMA Negeri 6 Bandung?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: 1. Kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandung sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan metode ECOLA. 2. Kemampuan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 6 Bandung setelah mengikuti kegiatan belajar mengajar menggunakan metode ECOLA. 3. Perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa membaca pemahaman teks eksposisi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol di kelas X SMA Negeri 6 Bandung.

E. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM (Studi Eksperimen Semu Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/2012)

1 18 51

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP PENGUASAAN KONSEP PADA MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN (Studi Eksperimen Semu Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 6 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2011/201

0 9 48

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE PENEMUAN TERBIMBING TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Bandar Lampung)

5 24 68

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBING-PROMPTING DITINJAU DARI PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 5 Bandar Lampung T.P. 2012/2013)

0 12 15

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Gedongtataan Kabupaten Pesawaran Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 5 63

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN UNTUK PEMBELAJARAN TEKS EKSPOSISI DI SMA

11 136 87

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP HASIL BELAJAR RANAH KOGNTIF DAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS SISWA (Studi Eksperimen Semu pada materi Ekosistem Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 1 Seputih Banyak Tahun Pelajaran 2014/2015)

11 36 64

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DI KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 14 60

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP HASIL PEMBELAJARAN BIOLOGI SISWAKELAS X SMA NEGERI 6 LUBUKLINGGAU

0 0 9

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PEMAHAMAN KONSEP MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMA

0 0 11