1. Home
  2. Lainnya

Uji Reliabilitas Penelitian Teknik Pengolahan Data

Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 Mencari dengan menggunakan uji taraf signifikansi untuk = 0,05 dan dk=n-2 4 Membuat keputusan dengan membandingkan t hitung dengan t tabel t hitung t tabel = item soal dinyatakan valid t hitung t tabel = item soal dinyatakan tidak valid. Hasil Uji Validitas Instrumen Jumlah item pertanyaan pada instrumen penelitian ini adalah 55 item. 25 item pertanyaan untuk variabel X kelengkapan fasilitas menggambar manual dan 30 item pertanyaan untuk variabel Y motivasi belajar siswa. Pada variabel X kelengkapan fasilitas menggambar manual terdapat 3 item yang tidak valid. Dan pada variabel Y motivasi belajar siswa terdapat 3 item yang tidak valid. Untuk pengujian instrumen penelitian selanjutnya, item yang tidak valid, tidak diikutsertakan, karena masing-masing indikator sudah terwakili. Perhitungan lengkap uji validitas dapat dilihat pada lampiran.

3.9.2 Uji Reliabilitas Penelitian

Dalam mengukur keabsahan data selain mengukur validitas, juga dilakukan pengujian reliabilitas instrumen. Reliabilitas instrumen untuk mengukur sejauh mana suatu alat ukur memberikan gambaran yang benar-benar dapat dipercaya tentang kemampuan seseorang. Menurut Suharsimi Arikunto 2010:221 reliabilitas menunjuk pada satu perngertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik. Untuk mengetahui apakah instrumen yang digunakan dalam penelitian ini reliabel, maka dilakukan uji reliabilitas instrumen. Metode mencari realibilitas internal yaitu menganalisis realibilitas alat ukur dari satu kali pengukuran, rumus yang digunakan adalah alpha. Langkah-langkah pengujian reliabilitas instrumen sebagai berikut ini. Riduwan, 2011: 115 Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. Menghitung varians skor tiap-tiap item dengan rumus : N N X X S i i i     2 2 2 Dimana : 2 i S = varians skor tiap-tiap item 2  i X = jumlah kuadrat item Xi 2  i X = jumlah item Xi dikuadratkan N = jumlah responden b. Menghitung harga varians total dengan rumus:   N N X Xt S t t     2 2 2 Dimana : 2 t S = varians total 2 Xt  = jumlah kuadrat X total 2 Xt  = jumlah X total yang dikuadratkan N = jumlah responden c. Menghitung reliabilitas dengan rumus alpha: r 11 =              t i S S k k 1 1 Keterangan : r 11 = Koefisien reliabilitas k = Jumlah item pertanyaan Hasil perhitungan menyatakan besarnya r 11 r tabel , dengan demikian maka semua data yang dianalisis dengan metode Alpha adalah Reliabel. Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Selanjutnya nilai r 11 di atas dikonsultasikan dengan pedoman kriteria penafsiran menurut Riduwan 2011: 138. 0,800 – 1,000 Sangat Kuat 0,600 – 0 ,799 Kuat 0,400 – 0,599 Cukup Kuat 0,200 – 0,399 Rendah 0,200 Sangat rendah Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Berdasarkan hasil uji reliabilitas pada instrumen uji coba untuk variabel X kelengkapan fasilitas menggambar manual didapat r 11 = 0,885 berada pada indek 0,80-1,00. Maka uji pada reliabilitas ini termasuk dalam kategori derajat kepercayaan sangat kuat. Sedangkan pada variabel Y motivasi belajar siswa SMKN 2 Tasikmalaya didapat r 11 =0,918 berada pada indek 0,80-1,00. Maka termasuk dalam kategori derajat kepercayaan sangat kuat pula. Artinya instrumen penelitian pada kedua variabel memiliki tingkat kepercayaan yang sangat kuat untuk memperoleh data dari responden. Perhitungan hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada lampiran.

3.10 Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN KELENGKAPAN FASILITAS BELAJAR SISWA DENGAN MOTIVASI BELAJAR MENGGAMBAR TEKNIK PADA SISWA JURUSAN TEKNIK GAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 REMBANG

1 11 202

KEEFEKTIFAN PROJECT BASED LEARNING PADA HASIL BELAJAR SISWA MENGGAMBAR BUSANA DI SMK NEGERI 2 JEPARA

3 73 204

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN TRAINING WITHIN INDUSTRY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI TANGGA SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TGB SMK NEGERI 2 PEMATANGSIANTAR.

0 1 30

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MENGGAMBAR KONSTRUKSI BANGUNAN SMK NEGERI HUMBANG HASUNDUTAN.

0 2 31

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENGGAMBAR KONSTRUKSI ATAP DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.

0 1 53

PENGARUH PEMANFAATAN AUTOCAD DALAM PENYELESAIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETESI MENGGAMBAR KONSTRUKSI KUSEN PINTU DAN JENDELA DI SMK NEGERI 2 TASIKMALAYA.

1 4 52

PENGARUH KETERSEDIAAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG DI SMKN 1 SUMEDANG.

1 2 42

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

1 1 110

KONTRIBUSI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MENGGAMBAR BANGUNAN GEDUNG SISWA KELAS XI TEKNIK GAMBAR BANGUNAN DI SMK NEGERI 2 WONOSOBO.

5 16 124

PEMANFAATAN FASILITAS LABORATORIUM MENGETIK MANUAL SEBAGAI SUMBER BELAJAR PADA STANDAR KOMPETENSI MENGETIK MANUAL KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 KLATEN.

0 0 131