Identifikasi Masalah Tujuan Penelitian

Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Tasikmalaya, yaitu siswa tidak dapat memanfaatkan waktu dan menyelesaikan tugas menggambar pada jam pelajaran berlangsung, seharusnya dapat mengumpulkan tugas-tugas yang telah ditentukan dan memperoleh nilai tugas menggambar konstruksi langit-langit dengan prestasi baik. Selain itu, sekalipun pihak sekolah telah berupaya menyediakan fasilitas dan sarana belajar menggambar manual yang cukup memadai serta kelengkapan alat menggambar yang dimiliki siswa cukup memadai, tetapi masih belum dapat memotivasi siswa untuk dapat menyelesaikan tugas menggambar dengan baik sesuai waktu yang telah ditentukan. Berdasarkan uraian permasalahan diatas, maka penulis berkeinginan untuk mengetahui sejauh mana kontribusi fasilitas menggambar manual yang sekolah berikan terhadap motivasi belajar siswa. Untuk itu, penulis mengangkat judul penelitian “Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya.

1.2 Identifikasi Masalah

Menurut pendapat Riduwan 2011 : 4 yang mengemukakan: “Identifikasi masalah merupakan proses merumuskan permasalahan-permasalahan yang akan diteliti”. Mengacu dari latar belakang tersebut, permasalahan dalam penelitian ini dapat teridentifikasi sebagai berikut: 1. Kelengkapan fasilitas menggambar dan ruangan gambar manual yang sudah memadai, tidak dimanfaatkan oleh siswa untuk menggambar. 2. Terdapat siswa dalam kegiatan belajar mengajar di kelas pada jam pelajaran, tidak mengerjakan menyelesaikan tugas menggambar konstruksi langit-langit yang harus diselesaikan tepat waktu sesuai jobsheet. 3. Kurangnya motivasi dari siswa dalam menyelesaikan tugas gambar manual pada Mata Pelajaran Menggambar Konstruksi Langit-Langit. Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 4. Ruangan yang tidak kondusif membuat siswa tidak menyelesaikan tugas menggambar di ruangan tersebut. 5. Terdapat siswa tidak memanfaatkan waktu dan fasilitas menggambar manual dari sekolahjurusan Teknik Gambar Bangunan untuk menyelesaikan tugas menggambar konstruksi langit-langit dalam kegiatan belajar mengajar.

1.3 Pembatasan Masalah dan Perumusan Masalah

1.3.1 Pembatasan Masalah

Agar penelitian dapat dilakukan secara terfokus, tidak semua masalah diteliti. Untuk itu peneliti memberi batasan masalah dalam penelitian. Pembatasan masalah dilakukan agar penelitian terarah, terfokus, dan tidak melenceng ke mana-mana Riduwan, 2011: 5. Bertolak dari identifikasi masalah tersebut, batasan masalah dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Motivasi siswa dalam menyelesaikan menggambar konstruksi langit-langit siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 20112012. 2. Kontribusi kelengkapan fasilitas menggambar manual untuk kegiatan belajar mengajar pada standar kompetensi menggambar konstruksi langit-langit siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 20112012.

1.3.2 Perumusan Masalah

Rumusan masalah merupakan suatu pertanyaan yang akan dicarikan jawabannya melalui pengumpulan data Sugiyono, 2011: 35. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagaimana gambaran tentang fasilitas mengambar manual untuk kegiatan belajar mengajar pada standar kompetensi menggambar konstruksi langit- langit siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 20112012? Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Bagaimanakah motivasi belajar siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 20112012 dalam proses belajar untuk menyelesaikan menggambar konstruksi langit-langit di sekolah ? 3. Seberapa besar kontribusi kelengkapan fasilitas menggambar manual untuk memotivasi siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya dalam kegiatan belajar mengajar pada standar kompetensi menggambar konstruksi langit- langit ?

1.4 Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh jawaban atas permasalahan penelitian. Menurut Arikunto 2010 : 97 yang mengemukakan: ”Tujuan penelitian adalah rumusan kalimat yang menunjukan adanya sesuatu hal yang diperoleh setelah penelitian selesai”. Berdasarkan rumusan masalah penelitian yang sudah diuraikan, adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Mengetahui gambaran tentang fasilitas mengambar manual untuk kegiatan belajar mengajar pada standar kompetensi menggambar konstruksi langit- langit. 2. Mengetahui motivasi belajar siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya tahun ajaran 20112012 dalam proses belajar untuk menyelesaikan menggambar konstruksi langit-langit di sekolah. 3. Mengetahui besarnya kontribusi kelengkapan fasilitas menggambar manual yang disediakan oleh sekolah untuk memotivasi siswa kelas XI TGB SMKN 2 Tasikmalaya dalam kegiatan belajar mengajar pada standar kompetensi menggambar konstruksi langit-langit. Lina Yumnaningsih, 2013 Kontribusi Kelengkapan Fasilitas Menggambar Manual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menggambar Konstruksi Langit-Langit Di SMK Negeri 2 Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

1.5 Manfaat Penelitian