refleksi disini sama dengan “memantul, seperti halnya memancar dan menatap kena kaca”. Dalam hal ini, guru pelaksana sedang memantulkan pengalaman
pada peneliti yang baru saja mengamati kegiatannya dalam tindakan.
E. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data adalah suatu kegiatan untuk mendapatkan data-data yang dibutuhkan dan dapat diolah menjadi suatu data yang dapat
disajikan sesuai dengan masalah yang dihadapi dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi, catatan lapangan dan
tes yang berkolaborasi dengan guru matematika dibantu Kepala Sekolah. Observasi adalah suatu teknik yang dilakukan dengan cara mengadakan
pengamatan secara cermat dan teliti. Pedoman observasi digunakan untuk mengamati sikap siswa dalam interaksi pelajaran matematika. Catatan
lapangan adalah catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat dan dipikirkan untuk mengumpulkan data dan refleksi terhadap data. Catatan
lapangan digunakan untuk mencatat kejadian-kejadian penting yang muncul pada saat proses pembelajaran matematika berlangsung Moleong, 2006:209.
Metode tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan
atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2006:150. Dalam penelitian ini metode tes digunakan untuk menilai sampai dimana
kemampuan matematika siswa setelah materi diajarkan. Dalam hal ini peneliti menggunakan tes tertulis berbentuk essay yang dilakukan disetiap putaran.
F. Instrumen Penelitian
1. Definisi Operasional Variabel a. Peningkatan adalah usaha menjadikan suatu keadaan menjadi lebih
baik yang dapat diusahakan atau diciptakan kriterianya. b. Hasil belajar adalah kemampuan-kemampuan yang dimiliki siswa
setelah menerima pemgalaman belajar yang berupa nilai yang mencakup ranah kognitif, afektif, psikomotor.
c. Model advance organizer diartikan sebagai suatu model pembelajaran yang pada prinsipnya siswa dapat menyerap, mencerna, dan mengingat
bahan pelajaran dengan baik dalam kegiatannya siswa dapat menjelaskan kembali materi tersebut.
d. Peta konsep adalah suatu cara memperlihatkan konsep-konsep dan proposisi suatu bidang studi, diantaranya bidang studi fisika,
matamatika, biologi, kimia, ekonomi, dan lain-lain. Atribut yang dimaksud adalah yang menyertai konsep-konsep yang dapat berupa
bentuk, warna, ukuran serta fungsi. Mengemukakan konsep-konsep merupakan dasar berfikir untuk belajar aturan, dan akhirnya untuk
memecahkan masalah Anwarholil, 2008:2. 2. Pengembangan Instrumen
Berdasarkan cara pelaksanaan dan tujuan, penelitian ini menggunakan observasi partisipasi penuh, dimana peneliti ikut ambil
bagian kegiatan objeknya sebagaimana yang lain tidak tampak dalam sikap.
Dalam melakukan observasi, peneliti dan guru matematika menggunakan pedoman observasi, yaitu a observasi tindak belajar, b
observasi tindak belajar yang disesuaikan dengan inisiatif dan reaksi siswa kelas VII dalam pembelajaran matematika dengan model advance
organizer dengan peta konsep, c keterangan tambahan yang berkaitan dengan tindak mengajar maupun tindak belajar yang belum tersaji.
G. Teknik Analisis Data
