Variabel Wangenan Operasional Variabel jeung Wangenan Operasional

Tati Patonah, 2014 Modél connecting, organizing, reflecting, extending core Dina pangajaran maca carita babad sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 X 2 Sugiyono 2012, kc.75 Katerangan: 1 : Pratés hasil observasi saméméh perlakuan X : Treatment Perlakuan pangajaran ngagunakeun modél CORE 2 : Pasca tés Hasil observasi sanggeus perlakuan

3.3 Métode Panalungtikan

Métode dina ieu panalungtikan nya éta métode kuasi ékspérimen. Métode kuasi ékspérimén atawa disebut ogé ékspérimén semu, nya éta hiji panalungtikan ngagunakeun kelas ékspérimén kalawan henteu maké kelas kontrol atawa henteu aya random. Kamampuh siswa diukur dua kali, nya éta saméméh perlakuan jeung sanggeus perlakuan. Métode ékspérimén mangrupa hiji métode panalungtikan anu produktif sabab digunakeun pikeun ngajawab hipotésis anu geus dirumuskeun.

3.4 Variabel jeung Wangenan Operasional

3.4.1 Variabel

Kerlinger dina Sugiyono, 2010, kc.38 nétélakeun yén “Variabel adalah konstruk constructs atau sifat yang akan dipelajari.” Kerlinger ogé nétélakeun yén “Variabel dapat dikatakan sebagai suatu sifat yang diambil dari suatu nilai yang berbeda different values. Salian ti Kerlinger, Kidder dina Sugiyono, 2010, kc.38 ogé nétélakeun yén “Variabel adalah suatu kualitas qualities dimana penelitian mempelajari dan menarik kesimpulan darinya. ” Dina ieu panalungtikan aya dua variabel, nya éta variabel bébas jeung variabel kauger. Variabel bébas mangrupa variabel anu mangaruhan kana variabel liana, ari variabel kauger nya éta variabel anu dipangaruhan ku variabel bébas Tati Patonah, 2014 Modél connecting, organizing, reflecting, extending core Dina pangajaran maca carita babad sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu variable X dina ieu panalungtikan modél CORE salaku faktor anu mangaruhan, sedengkeun anu jadi variabel kaugerna variable Y nya éta kamampuh maca carita babad Sumedang siswa kelas VII 02 SMP Negeri 1 Bandung.

3.4.2 Wangenan Operasional

Sangkan henteu nimbulkeun salah tafsir kana ieu panalungtikan, perlu aya sababaraha istilah nu kudu dihartikeun, diantarana: 1 Modél CORE Modél CORE nya éta salah sahiji modél pangajaran maké métode diskusi. modél CORE ngawengku opat prosés, nya éta connecting konéksi informasi anu heubeul-anyar jeung antar konsép, organizing organisasi ide pikeun maham matéri, reflecting mikirkeun deui, mendalami, sarta ngaguar, jeung extending mekarkeun, ngajembaran, nggunakeun, jeung nimukeun. 2 Maca Bedas Carita babad Maca bedas nya éta kagiatan nyoarakeun tulisan anu dibacana ngagunakeun ucapan, lafal, sarta intonasi anu hadé tur tepat sangkan paregep sarta nu maca bisa nyangkem informasi anu ditepikeun ku panulis, boh anu mangrupa pikiran, perasaan, sikep, atawa pangalaman nu nulis. Sedengkeun Carita babad nya éta carita anu eusina nyaritakeun kajadian atawa jelema anu ngandung unsur sajarah. Carita babad anu dipaké nya éta babad Sumedang.

3.5 Instrumén Panalungtikan

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) PADA MATERI SISTEM GERAK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

5 40 100

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING AND EXTENDING) TERHADAP HASIL BELAJAR KOSMETIKA SISWA TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 10 MEDAN.

1 5 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP.

2 14 39

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) (PTK Pembelajaran M

0 3 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA.

1 7 45

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) - repository UPI S MAT 1205180 Title

0 0 3

KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN SELF–REGULATED LEARNING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) - repository UPI T MTK 1402368 Title

2 3 4

1. Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DAN OEL (OPEN ENDED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA PADA MATA PELA

2 6 37

PENGARUH PEMBELAJARAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING (CORE) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH SOKARAJA

0 0 18

PENGARUH PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADAMARA

0 0 14