1. Home
  2. Lainnya

Sumber Data Panalungtikan Desain Panalungtikan Métode Panalungtikan

Tati Patonah, 2014 Modél connecting, organizing, reflecting, extending core Dina pangajaran maca carita babad sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III MÉTODE PANALUNGTIKAN

Métode panalungtikan mangrupa tatapakan anu dipaké pikeun panalungtikan. Ku kituna, dina ieu bab dipedar ngeunaan sumber data, desain panalungtikan, variabel jeung wangenan operasional, instrumen panalungtikan, jeung téhnik panalungtikan.

3.1 Sumber Data Panalungtikan

Sumber data dina ieu panalungtikan nya éta hasil diajar maca carita babad Sumedang ngagunakeun modél pangajaran CORE ka siswa kelas VII 02 SMP Negeri 1 Bandung taun ajaran 20132014. Anu jumlahna aya 33 siswa, anu ngawengku 14 siswa lalaki jeung 19 siswa awéwé.

3.2 Desain Panalungtikan

Nurutkeun Arikunto 2006, kc.22-23 desain panalungtikan mangrupa prosés anu dirancang pikeun ngajawab atawa ngajelaskeun masalah-masalah panalungtikan. Desain panalungtikan kabagi jadi tilu rupa, nya éta 1 one shot study, 2 pretest-postest 3 statict group comparison. Métode anu digunakeun dina ieu panalungtikan nya éta métode kuasi ékspérimén. Métode kuasi ékspérimén ngawengku desain pre-test and post-test group, nya éta panalungtikan ditujukeun ka hiji kelompok tanpa ayana kelompok pembanding. Tujuan tina desain ékspérimén ieu nya éta pikeun maluruh ayana sebab akibat ku cara méré perlakuantreatment ka hiji kelompok ékspérimén. Tabél 3.1 Desain Panalungtikan Pratés Treatment Pasca Tés Tati Patonah, 2014 Modél connecting, organizing, reflecting, extending core Dina pangajaran maca carita babad sumedang Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1 X 2 Sugiyono 2012, kc.75 Katerangan: 1 : Pratés hasil observasi saméméh perlakuan X : Treatment Perlakuan pangajaran ngagunakeun modél CORE 2 : Pasca tés Hasil observasi sanggeus perlakuan

3.3 Métode Panalungtikan

Métode dina ieu panalungtikan nya éta métode kuasi ékspérimen. Métode kuasi ékspérimén atawa disebut ogé ékspérimén semu, nya éta hiji panalungtikan ngagunakeun kelas ékspérimén kalawan henteu maké kelas kontrol atawa henteu aya random. Kamampuh siswa diukur dua kali, nya éta saméméh perlakuan jeung sanggeus perlakuan. Métode ékspérimén mangrupa hiji métode panalungtikan anu produktif sabab digunakeun pikeun ngajawab hipotésis anu geus dirumuskeun.

3.4 Variabel jeung Wangenan Operasional

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) PADA MATERI SISTEM GERAK UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

5 40 100

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING AND EXTENDING) TERHADAP HASIL BELAJAR KOSMETIKA SISWA TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 10 MEDAN.

1 5 24

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP.

2 14 39

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CORE (Connecting, Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Core (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) (PTK Pembelajaran M

0 3 17

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS BERITA.

1 7 45

PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA SMP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) - repository UPI S MAT 1205180 Title

0 0 3

KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR DAN SELF–REGULATED LEARNING SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) - repository UPI T MTK 1402368 Title

2 3 4

1. Model Pembelajaran CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) - PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING) DAN OEL (OPEN ENDED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS SISWA PADA MATA PELA

2 6 37

PENGARUH PEMBELAJARAN CONNECTING ORGANIZING REFLECTING EXTENDING (CORE) TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP MUHAMMADIYAH SOKARAJA

0 0 18

PENGARUH PEMBELAJARAN CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING, EXTENDING (CORE) TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 PADAMARA

0 0 14