Seni Budaya 2A Seni Budaya 2A
31
WAJAR WAJAR
5. Untuk mengenal lebih jauh mengenai tari berpasangankelompok Nusantara perlu melakukan identifikasi terhadap tari-tari tersebut.
6. Dengan melakukan identifikasi, minimal kita akan memperoleh informasi mengenai hal-hal berikut ini: a. nama tari,
b. daerah asal tari, c. unsur-unsur tari, di antaranya gerakan tari, kostum, properti, dan iringan musiknya,
d. peran tari, e. isitema tari.
7. Apresiasi seni adalah penilaian dan penghargaan terhadap seni. Mengapresiasi karya seni tari berarti melakukan penilaian atau penghargaan terhadap karya seni tari dilihat dari unsur atau aspek yang terdapat dalam seni tari
tersebut. 8. Pola lantai tari berpasangankelompok dibedakan menjadi dua jenis, yaitu pola garis lurus dan pola garis
lengkung. 9. Gerak pada pola garis lurus dapat berupa gerak lurus ke depan, ke samping, ke belakang, zig-zag, dan serong.
Sedangkan gerak pada pola garis lengkung dapat berupa gerak melingkar, setengah melingkar, angka delapan, dan spiral.
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-11 s.d. 14
Pendahuluan Apersepsi:
Siswa diberi pemahaman tentang karya seni tari berpasangankelompok Nusantara Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami karya seni tari berpasangankelompok Nusantara
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi: 1. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami cara mengindentifikasi berbagai jenis tari
berpasangankelompok Nusantara 2. Guru memberikan informasi agar siswa dapat mengapresiasi keunikan tari berpasangankelompok Nusantara
3. Guru memberikan informasi agar siswa dapat memahami berbagai jenis pola lantai tari berpasangankelompok Nusantara
4. Guru memberikan informasi agar siswa dapat menganalisis berbagai jenis pola lantai tari berpasangankelompok Nusantara
5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, kerja keras, kreatif, dan mandiri
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi:
1. Dengan berdialog dan tanya jawab, siswa diajak memahami berbagai jenis tari berpasangan Nusantara dan cara menganalisisnya
2. Dengan praktik, siswa diminta memperagakan tari Nusantara dengan memerhatikan pola lantainya 3. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang seni tari berpasanganberkelompok Nusantara pada buku
Seni Budaya 2A dan buku penunjang lainnya
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi:
1. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 2. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan
penyimpulan
Penutup 1. Dengan bimbingan guru, siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah PR
4. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan
konseling danatau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
5. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
Seni Budaya 2A Seni Budaya 2A
32
WAJAR WAJAR
E. Alat dan Bahan
