Instrumen Penelitian METODE PENELITIAN

b. Data kuisioner gaya kognitif siswa Analisis untuk data kuisioner gaya kognitif siswa sama dengan analisis untuk data kuisioner gaya belajar siswa. Kuisioner terdiri dari 16 pernyataan dengan 8 pernyataan untuk masing-masing kategori. Skor maksimal untuk masing-masing kategori adalah 32. Skor tertinggi untuk salah satu kategori menunjukkan gaya kognitif yang dimiliki siswa tersebut. c. Data hasil pengerjaan tes hukum Newton Dari data hasil pengerjaan soal, dianalisi pola pikir siswa berdasarkan gaya belajar dan gaya kognitifnya. Siswa dengan gaya kognitif dan gaya belajar yang sama di analasis langkah pengerjaan soal dan hasil akhirnya. Analisis ini dimaksudkan untuk mengetahui pola pikir yang terbaik yang diterapkan siswa dalam menyelesaikan persoalan yang diberikan. 2. Penarikan kesimpulan Dari analisis data di atas dapat diperoleh sebuah konsep mengenai pola pikir siswa dengan gaya belajar dan gaya kognitif tertentu. Hasil peyelesaian soal siswa dikelompokkan dalam gaya belajar dan gaya kognitif yang sama, sehingga akan muncul beberapa kombinasi untuk pola tersebut. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Tabel 3.4 di bawah ini merupakan kemungkinan pola pikir siswa yang ditemukan dalam penelitian berdasarkan gaya belajar dan gaya kognitifnya: Tabel 3.4. Probabilitas Pola Pikir yang Ditemukan Gaya kognitif Gaya belajar Field Dependent Field Independent Visual FD, Visual FI, Visual Auditif FD, Auditif FI, Auditif Kinestetis FD. Kinestetis FI, Kinestetis Penarikan kesimpulan didasarkan pada konsep yang ditemukan pada masing-masing pola pikir yang terlihat. 27

BAB IV DATA DAN PEMBAHASAN

A. Pelaksanaan Penelitian

Penelitian dilaksakan di SMA Marsudirini yang terletak di kecamatan Muntilan, kabupaten Magelang. Subyek penelitian ialah 20 siswa kelas XA di SMA tersebut. Dalam penelitian ini, peneliti tidak melakukan treatment khusus terhadap subyek penelitan. Oleh sebab itu, penelitian dilaksanakan setelah siswa memperoleh pembelajaran mengenai Hukum Newton yaitu pada akhir semester gasal. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 24 November 2016, yaitu pada saat mata pelajaran Fisika berlangsung pada jam pelajaran ke-5. Pada penelitian ini siswa diminta mengerjakan satu soal mengenai hukum Newton selama 10-15 menit. Setelah itu siswa mengisi kuisioner mengenai gaya belajar dan gaya kognitif siswa. Selama mengerjakan soal suasana tenang dan kondusif. Sementara siswa mengisi kuisioner, peneliti melihat hasil pekerjaan siswa untuk kemudian memilih 7 siswa untuk diwawancarai. Pemilihan subyek yang diwawancarai berdasarkan hasil pekerjaan soal yang baik, sedang, dan kurang baik. Wawancara diakukan setelah semua siswa selesai mengisi kuisioner.