Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

hidup. 2. 2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur terhadap data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelaslaboratorium maupun di luar kelaslaboratorium 2.1.1 Proaktif saat mengerjakan LKS dan bekerjasama dalam berdiskusi tentang keanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistem 2.1.2 Teliti dalam mengamati video tentang keanekaragaman hayati. 3. 3.2 Menganalisis data hasil obervasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis dan ekosistem di Indonesia 3.2.1 Mendeskripsikan keanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistemmelalui gambar 3.2.2 Menyebutkan Upaya pelestarian keanekaragaman hayati 4. 4.2 Menyajikan hasil identifikasi usulan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia yang dikomunikasikan dalam berbagai bentuk media informasi. 4.2.1 Mempresentasikan hasi pengamatan.

C. Tujuan Pembelajaran

2.1.1.1 Melalui diskusi kelompok siswa mampu mengetahuikeanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistem. 2.1.1.2 Melalui praktikum yang ditayangkan guru, siswa dapat mengamati berbagai keanekaragaman hayati. 3.2.1.1 Siswa mampu menjelaskan konsep keanekaragaman gen, jenis, ekosistem. 3.2.1.2 Siswa mampu menyebutkan upaya atau cara untuk pelestarian keanekaragaman hayati. 4.2.1.1 Setelah melakukan pengamatan gambar, siswa mengkomunikasikan hasil melalui presentasi didepan kelas.

D. Materi Pembelajran

1. Pertemuan 1 :  Konsep keanekaragaman hayati  Berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia Gen, Jenis dan Ekosistem. 2. Pertemuan 2 :  Presentasi hasil  Upaya pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia dan pemanfaatannya

E. Metode Pembelajaran

 Pembelajaran kooperatif  Pembelajaran kontekstual  Diskusi dan tanya jawab  Ceramah F. Sumber Belajar  Irmaningtyas. 2013. Biologi untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.  Sachlan, M., 1978,Planktonologi, Lembaga Oseanografi Indonesia, Jakarta.  LKS  Internet

G. Media Pembelajaran

1. Media

 Laptop  LCD projector  Power point keanekaragaman hayati  Kartu bergambar

2. Alat dan bahan

 Lembar Kerja Siswa

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan 1 : Pendahuluan 20 menit  Guru menyiapkan kondisi belajar serta mengecek kehadiran siswa, setelah itu membuka kegiatan belajar dengan berdoa  Guru melakukan kegiatan apersepsi untuk menggali pengetahuan awal siswa mengenai keanekaragaman hayati dengan menunjukkan dengan memberikan pertanyaan „‟siapa yang tahu apa itu keanekaragaman‟‟  Motivasi : dilingkungan sekolah kita ada keanekaragaman hayati apa saja yang kalian ketahui?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan Inti: 145 menit  Guru membagi siswa dalam kelompok  Guru menayangkan video tentang keanekaragaman hayati di Indonesia untuk kemudian siswa mengamatinya  Guru menanyakan ada berapa tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia  Guru membagikan Lembar Kerja Siswa  Siswa mengamati gambar dalam LKS yang telah disediakan oleh Guru  Siswa melakukan diskusi dalam kelompok mengenai konsep dan contoh-contoh keanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistem yang ada dalam gambar  Guru meminta siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan kelompok lain menanggapi