2.1.11 Implementasi RME Berbantuan Kartu Masalah dalam Penelitian
Pembelajaran RME berbantuan kartu masalah yang dilakukan dalam penelitian ini pada dasarnya sama dengan pembelajaran RME yang biasa
dilakukan pada umumnya. Sedikit variasi yang dilakukan yaitu pada penelitian ini, permasalahan diberikan kepada siswa dalam kartu masalah. Pelaksanaan
pembelajaran RME berbantuan kartu masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1 Pembelajaran dimulai dengan mengajukan sebuah masalah realistik yang
diketahui oleh siswa. Permasalahan diberikan dalam kartu masalah. 2
Guru kemudian meminta siswa memehami masalah yang ada dalam kartu masalah.
3 Guru meminta siswa untuk menyelesaikan permasalahan dalam kartu masalah
secara individual. Kemudian mendiskusikannya dengan teman sebangku. 4
Guru memberikan permasalahan kontekstual yang baru yang sedikit berbeda dengan permasalahan dalam kartu masalah.
5 Guru membagi siswa dalam kelas menjadi kelompok-kelompok kecil 4 – 5
siswa kemudian meminta siswa untuk mendiskusikan masalah yang diberikan dalam kelompok masing-masing.
6 Guru mengadakan diskusi kelas untuk membahas solusi dari masalah yang
diberikan. Contoh kartu masalah yang digunakan dalam penelitian adalah sebagai
berikut.
Ana mempunyai tiga jenis permen, yaitu permen dengan rasa coklat, orange dan mint. Ia ingin membagi permen kepada teman-temannya.
Untuk temannya yang banyak huruf dalam namanya kurang dari 5, Ana memberikan permen rasa coklat dan mint.
Untuk temannya yang mempunyai 5-10 huruf dalam namanya, Ana memberikan permen rasa coklat dan orange.
Untuk temannya yang mempunyai lebih dari 10 huruf dalam namanya, Ana memberikan permen rasa orange dan mint.
Pertanyaan: 1.
Permen rasa apa sajakah yang diberikan Ana kepada Ahmad, Nana dan Cempaka?
2. Jika kalian adalah teman Ana, permen rasa apakah yang kalian
dapatkan? 3.
Himpunan apa sajakah yang ada pada masalah di atas? Tuliskan anggota himpunan-himpunan tersebut
4. Adakah hubungan antara himpunan-himpunan tersebut? Jika
ada, hubungan apakah yang terjadi? 5.
Tuliskan sifat-sifat dari hubungan tersebut
Gambar 2.4 Contoh Kartu Masalah
2.1.12 Pembelajaran dengan Metode Ekspositori di Kelas Kontrol
Kategori