4.1.1.1.3 Hasil Tes Kemampuan Bermain Peran Aspek Ekspresi
Aspek ekspresi penilaiannya difokuskan pada kesesuaian mimik wajah dengan watak tokoh yang disesuaikan dengan tuntunan naskah saat bermain
peran. Hasil tes kemampuan bermain peran dari aspek ekspresi dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 7 Hasil Tes Kemampuan Bermain Peran Aspek Ekspresi Siklus I No.
Kategori Skor
Frekuensi Bobot
Skor Rata-Rata
1. 2.
3. 4.
Sangat Baik Baik
Cukup Kurang
8 6
4 2
- -
21 10
84 20
68 32
= 41,9 kurang
Jumlah 31
104 100
41,9
Berdasarkan tabel 7 tersebut dapat dijelaskan bahwa kemampuan bermain peran siswa dilihat dari aspek ekspresi termasuk dalam kategori kurang dengan
perolehan nilai rata-rata kelas sebanyak 41,9. Dari 31 orang siswa tidak ada yang mencapai kategori sangat baik dan baik, sehingga persentasenya hanya 0 untuk
skor 8 dan 6. Sementara itu yang memperoleh skor 4 sebanyak 21 orang siswa dengan persentase 68 dan masuk dalam kategori cukup. Skor 2 ada 10 orang
siswa yang mendapatkan kategori kurang dengan persentase 32. Penjelasan tersebut dapat memberikan simpulan bahwa penguasaan
ekspresi siswa dalam bermain peran masih belum mencapai target dan masih banyak siswa yang mendapatkan nilai kurang.
4.1.1.1.4 Hasil Tes Kemampuan Bermain Peran Aspek Gerak Tubuh
Aspek gerak tubuh penilaiannya difokuskan pada kesesuaian gerakan atau olah tubuh yang dilakukan siswa yang disesuaikan dengan tuntunan naskah saat
bermain peran. Hasil tes kemampuan bermain peran dari aspek gerak tubuh ini dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 8 Hasil Tes Kemampuan Bermain Peran Aspek Gerak Tubuh Pada Siklus I
No. Kategori
Skor Frekuensi
Bobot Skor
Rata-Rata 1.
2. 3.
4. Sangat Baik
Baik Cukup
Kurang 8
6 4
2 -
5 25
1 30
100 2
16 81
3 = 53,2
cukup Jumlah
31 132
100 53,2
Berdasarkan tabel 8 ini dapat disimpulkan bahwa kemampuan bermain peran siswa yang dilihat dari aspek gerak tubuh berada dalam kategori cukup
dengan nilai rata-rata kelas sebanyak 53,2. Dari 31 orang siswa 0 siswa atau 0 siswa memperoleh skor 8, jadi tidak ada siswa yang mencapai kategori sangat
baik. Skor 6 yang masuk dalam kategori baik ini sebanyak 5 orang siswa yang memperolehnya dengan persentase 16, kemudian 25 orang siswa memperoleh
skor 4 masu dalam kategori cukup dengan persentase 81. Kemudian sebanyak 1 orang siswa memperoleh skor 2 dengan persentase 3 dan masuk dalam kategori
kurang. 55
Jadi, dapat disimpulkan bahwa untuk aspek gerak tubuh dalam kemampuan bermain peran, siswa masih perlu latihan dan lebih berani untuk
berimprovisasi yang sesuai dengan naskah. Selain itu juga perlu menghilangkan gerakan yang tidak diperlukan.
4.1.1.2 Hasil Nontes Siklus I
Kategori