17
Berdasarkan uraian mengenai aspek-aspek seni, maka dapat disimpulkan bahwa mata pembelajaran SBK memiliki peranan penting dalam dunia
pendidikan, khususnya untuk siswa SD. SBK memuat materi yang kompleks, yaitu seni rupa, seni musik, seni tari, dan keterampilan. Semua komponen yang
terdapat dalam ruang lingkup SBK dapat membantu siswa untuk mengasah kemampuan otak kanan, sehingga kemampuan otak kanan akan lebih terasah dan
siswa menjadi aktif, terampil dan kreatif.
2.1.6 Hakikat Seni Budaya dan Keterampilan
Pengertian seni adalah hasil atau proses kerja atau gagasan manusia yang melibatkan kemampuan kreatif, intuitif, kepekaan indera, kepekaan hati dan pikir
dalam mencipta sesuatu yang indah dan selaras Kamaril 2007: 1.5. Sedangkan seni rupa menurut Brookes Kamaril 2007: 1.13 merupakan seni yang pada
aktivitas penciptaannya memerlukan koordinasi dari mata dan tangan. Karya seni anak berbeda dengan orang dewasa oleh sebab itu, guru harus memperhatikan
perbedaan tersebut agar pembelajaran bermakna bagi anak. Allen dalam Mantaz dan Rezze 2011: 14 berpendapat bahwa:
Art is it a way of knowing what it is we actually believe. ...Knowing what our belifes are requires
confrontingourselves, our fears, and our resistance to change... Art making is a way to explore our imagination and
begin to allow it to be flexible, to learn how to see more options. Allen, 1995 pp. 3-4
Pendapat Allen mengandung arti seni merupakan cara untuk mengetahui apa yang benar-benar kita percaya. ...Mengetahui apa keyakinan kita untuk
menghadapi diri kita sendiri, dan resistansi kita untuk berubah. Pembuatan seni
18
adalah cara untuk mengeksplorasi imajinasi kita dan mulai untuk menjadi lebih fleksibel untuk belajar bagaimana melihat pilihan. Budaya menurut E. B Taylor
dalam Suprayekti 2008: 4.5, merupakan a complex whole which includges knowledge, belief, art, law, morals, customs and any other capabilities and habits
acquired by man as a member society yang berarti budaya merupakan sebuah
keseluruhan yang kompleks meliputi pengetahuan, kepercayaan, seni, hukum, moral, adat-istiadat, kemampuan-kemampuan yang lainnya, dan kebiasaan yang
dimiliki oleh manusia sebagai seorang anggota dari masyarakat. Jadi, budaya mencakup beragam aspek dan perwujudan, dan dapat dipahami melalui proses
belajar. Pengertian keterampilan menurut Suharso dan Ana Retnoningsih 2005: 559 diartikan sebagai kecakapan untuk menyelesaikan tugas. Jadi antara seni,
budaya, dan keterampilan merupakan satu kesatuan yang saling terkait. Pada mata pelajaran SBK aspek budaya tidak dibahas secara tersendiri tetapi terintegrasi
dalam seni. Pembelajaran seni rupa di SD mencakup karya seni rupa dua dimensi dan
tiga dimensi. Karya seni rupa dua dimensi berbentuk gambar, lukisan dan sebagainya sedangkan seni rupa tiga dimensi berbentuk patung, pahatan, ukiran,
dan lain-lain. Dalam penelitian ini peneliti mengambil materi kerajinan kertas dalam bentuk karya seni dua dimensi sekaligus tiga dimensi.
2.1.7 Kerajinan dari Kertas
