6
Berdasarkan kedua data tersebut akan dikaji profesionalisme dosen Fakultas Teknik dikaitkan dengan prestasi mahasiswa Fakultas Teknik,
dalam bentuk indeks prestasi yang dicapai.
1.2. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah disusun, maka dapat ditarik
beberapa permasalahan yang timbul, yakni.
1 Kualitas SDM di Indonesia berdasarkan pada indeks pembangunan
manusia yang dilaporkan oleh UNDP, secara umum dibandingkan dengan negara-negara ASEAN lain, yakni Malaysia, Thailand, Brunai
Darussalam, dan lainnya masih kurang memadai dan kurang siap untuk mengahadapi tantangan global. Indonesia menduduki peringkat 108
dengan nilai IPM 0,684. 2
Hasil belajar IP mahasiswa Fakultas Teknik pada tahun akademik 2013 sekitar 20 diantaranya berindeks prestasi di bawah 3,00, yang
berarti bahwa hasil belajar yang diperoleh masih kurang optimal. 3
Belum adanya penelitian mengenai kualitasprofesionalisme dosen dengan indikator tugas-tugas tridharma perguruan tinggi, yakni
pendidikan, penelitian, pengabdian masyarakat, dan pendukung.
7
1.3. Pembatasan Masalah
Disebabkan oleh keterbatasan waktu, biaya, kemampuan dan minat peneliti serta tingkat urgensi masalah untuk dikajiditeliti, maka peneliti akan
membatasi pada masalah – masalah tertentu untuk diteliti, yakni.
1 Komponen variabel kualitas dosen profesionalisme dosen meliputi kinerjanya dalam melaksanakan tridharma perguruan tinggi yakni
pendidikan, penelitian, dan pengabdian masyarakat. 2 Hasil belajar IP mahasiswa Fakultas Teknik pada tahun akademik 2013
yang diperoleh masih kurang optimal.
1.4.Rumusan Masalah
Seperti yang telah dijelaskan sebelumnya, bahwa dosen sebagai tenaga pendidik dalam proses pembelajaran memegang peranan penting terhadap
kualitas lulusan yang dihasilkan. Kegiatan yang ditujukan untuk meningkatkan profesionalismenya harus dilakukan secara berkelanjutan agar
kualitas lulusan yang dihasilkan juga meningkat. Permasalahan yang dikaji pada penelitian ini adalah sebagai berikut:
1 Bagaimana profesionalisme dosen Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang?
2 Bagaimana prestasi mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Negeri Semarang?
3 Bagaimana hubungan profesionalisme dosen FT UNNES terhadap prestasi mahasiswa FT UNNES?
8
4 Bagaimana hubungan kegiatan dosen FT UNNES di bidang pendidikan dan penelitian terhadap prestasi mahasiswa FT UNNES?
5 Bagaimana hubungan kegiatan dosen FT UNNES di bidang pengabdian masyarakat dan penunjang terhadap prestasi mahasiswa FT UNNES?
6 Bagaimana hubungan kegiatan dosen FT UNNES di bidang pendidikan dan penelitian terhadap kegiatan dosen FT UNNES di bidang pengabdian
masyarakat dan penunjang? 7 Bagaimana hubungan kegiatan dosen FT UNNES di bidang pendidikan
dan penelitian terhadap profesionalisme dosen FT UNNES? 8 Bagaimana hubungan kegiatan dosen FT UNNES di bidang pengabdian
masyarakat dan penunjang terhadap profesionalisme dosen FT UNNES?
1.5. Tujuan
