Berdasarkan penjelasan para ahli tentang belajar dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses usaha perubahan tingkah laku seseorang ke arah yang
lebih baik melalui pengetahuannya sebagai hasil pengalamannya sendiri dari interaksi dengan lingkungan sekitar. Seseorang dikatakan belajar jika orang
tersebut sudah mengalami berbagai aktivitas dalam kehidupannya sehingga mengakibatkan perubahan tingkah laku.
2.1.2. Pembelajaran sebagai Proses Belajar Mengajar
Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar Anitah, 2009:1.18. Lingkungan
belajar merupakan suatu sistem yang terdiri dari unsur tujuan, bahan pelajaran, strategi, alat, siswa dan guru. Semua unsur tersebut saling berkaitan, saling
mempengaruhi dan semuanya berfungsi dengan berorientasi pada tujuan. Sedangkan pembelajaran berdasarkan makna leksikal yang berarti proses,
cara dan perbuatan mempelajari. Pembelajaran adalah dialog interaktif dan merupakan proses organik dan konstruktif, bukan mekanis seperti halnya
pengajaran Suprijono, 2013:13. Pembelajaran mempunyai ciri-ciri khusus yang dikatakan sebagai proses
pembelajaran. Menurut Darsono dalam Hamdani 2011:47, ciri-ciri pembelajaran sebagai berikut: 1 pembelajaran dilakukan secara sadar dan direncanakan
sistematis; 2 pembelajaran dapat menumbuhkan perhatian dan motivasi siswa dalam belajar; 3 pembelajaran dapat menyediakan bahan belajar yang menarik
perhatian dan menantang siswa; 4 pembelajaran dapat menggunakan alat bantu belajar yang tepat dan menarik; 5 pembelajaran dapat menciptakan suasana
belajar yang aman dan menyenangkan bagi siswa; 6 pembelajaran dapat membuat siswa siap menerima pelajaran; 7 pembelajaran menekankan keaktifan
siswa; dan 8 pembelajaran dilakukan secara sadar dan sengaja dilakukan oleh siswa.
Proses pembelajaran pasti mempunyai tujuan. Adapun tujuan dari pembelajaran yaitu membantu siswa memperoleh berbagai pengalaman yang
dapat merubah dan menambah tingkah laku siswa baik kuantitas maupun kualitasnya. Tingkah laku tersebut meliputi pengetahuan, keterampilan dan nilai
atau norma yang berfungsi sebagai pengendali sikap dan perilaku siswa. Secara garis besar peneliti menyimpulkan bahwa pembelajaran adalah
upaya untuk menciptakan kondisi agar terjadi kegiatan belajar melalui proses interaksi peserta didik dengan pendidik, sumber belajar, maupun lingkungannya
untuk mencapai tujuan belajar yaitu menuju ke arah yang lebih baik.
2.1.3. Kualitas Pembelajaran
