108
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD N 1 Pengasih
Kelas Semester : II dua 1 satu
Mata Pelajaran : Matematika
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
A. Standar Kompetensi
3.
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500.
B. Kompetensi Dasar 1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan dan satuan.
C. Indikator 1.3.1 Menentukan nilai tempat pada bilangan tiga angka.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati media kantong bilangan yang didemonstrasikan oleh guru, siswa mampu menjelaskan nilai tempat ratusan pada bilangan tiga
angka dengan benar. 2. Setelah mengamati media kantong bilangan yang didemonstrasikan oleh
guru, siswa mampu menjelaskan nilai tempat puluhan pada bilangan tiga angka dengan benar.
3. Setelah mengamati media kantong bilangan yang didemonstrasikan oleh guru, siswa mampu menjelaskan nilai tempat satuan pada bilangan tiga angka
dengan benar.
E. Karakter yang diharapkan - Teliti
- Tekun - Rasa ingin tahu
- Percaya diri
F. Materi Pembelajaran
- Nilai tempat bilangan tiga angka terlampir
109
G. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : student center 2. Model
: PAKEM 3. Metode
: demonstrasi, ceramah, tanya jawab
H. Media dan Sumber Belajar 1. Media :
- Kantong bilangan
2. Sumber Belajar:
Amin Mustoha, dkk. 2008. Senang Matematika untuk SDMI kelas II. Jakarta
: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional BSE. Hal 18.
I. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
1. Siswa menjawab salam dari guru. 2. Siswa memperhatikan guru ketika melakukan presensi
jika ada siswa yang tidak berangkat, guru menanyakan kepada teman sebangku atau teman lainnya.
3. Siswa memperhatikan guru pada saat menyampaikan apersepsi sebagai awal memasuki materi. Apersepsi
dilakukan dengan cara guru bercerita kepada siswa. “Anak-anak, ibu mau bercerita kepada kalian, kemarin
ibu pergi berbelanja di HW deket UNY”, “Disana ibu
membeli kreker ini Nak sambil menunjukkan makanan yang dibeli”, “ini harganya Rp. 5275”.
4. Siswa memperhatikan tujuan pembelajaran yang disampaikan oleh guru.
10 Menit
Kegiatan Inti Eksplorasi
1. Siswa mengamati media “Kantong Bilangan” yang
didemonstrasikan oleh guru di depan kelas tentang
nilai tempat ratusan.
2. Siswa mengamati media “Kantong Bilangan” yang
didemonstrasikan oleh guru di depan kelas tentang
nilai tempat puluhan. 50 Menit
110
3. Siswa mengamati media “Kantong Bilangan” yang
didemonstrasikan oleh guru di depan kelas tentang
nilai tempat satuan. Elaborasi
1. Siswa dibagi menjadi enam kelompok oleh guru. Masing-masing kelompok beranggotakan 3 orang.
2. Siswa diberikan lembar kerja LKS dan sedotan bilangan oleh guru.
3. Siswa bersama anggota kelompok mengerjakan lembar kerja dengan bimbingan dari guru.
4. Siswa diminta untuk mengisikan sedotan bilangan ke media kantong bilangan sesuai dengan lembar
kerja siswa LKS yang telah dikerjakan bersama anggota kelompok.
5. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru, soal evaluasi dikerjakan secara mandiri.
6. Siswa mengumpulkan soal evaluasi yang telah dikerjakan tersebut.
Konfirmasi
1. Siswa bersama dengan guru menyimpulkan materi
pembelajaran yang telah dipelajari. Penutup
1. Siswa ditanya mengenai: “Bagaimana perasaan
kalian pada pelajaran hari ini?”.
2. Siswa diberikantindak lanjut dari guru berupa PR. 3. Guru menutup pelajaran dengan salam.
13 Menit
J. Penilaian Penilaian Kognitif
