SMA NEGERI 1 TURI
Alamat : Gununganyar, Donokerto, Turi, Sleman, Yogyakarta 55551, Telp. 02744461539
PPL UNY 2016| Prodi Pendidikan Fisika|
Lembar Penilaian SikapPerilaku
Nama Aspek Ketrampilan yang Dinilai dan Skor
Jumlah Skor
Nilai Jujur
Disiplin Tanggung Jawab
M e
lak san
ak an
tu gas
se su
ai atu
r an
M e
n ge
mu k
ak an
p e
n d
ap at s
e su
ai yan
g
d iamati
M e
n gamati
p r
os e
d u
r
k e
r ja l
ab or
ator iu
m
Te r
ti b
d an
me n
e ge
r jak
an tu
gas
Te p
at w ak
tu
M e
me n
u h
i
k e
w aji
b an
Be r
an i me
n gamb
il
r e
si k
o
M e
n gak
u i k
e sal
ah an
ji k
a ad a
A B
C ....
Catatan : Nilai Skor
1 : tidak kompeten
2 : kurang kompeten 3 : kompeten
4 : sangat kompeten Penilaian dapat dilakukan dengan kriteria sebagai berikut.
Skor Minimum : 1x8 aspek yang dinilai =8 Skor Maksimum : 4x8 aspek yang dinilai =32
Kategori kriteria : 4 Rentangan nilai :
3 -
Kriteria penilaian sebagai berikut
Skor S Kriteria
8 S14
K kurang 14
S20 C cukup
20 S26
B baik 26
S32 AB amat baik
SMA NEGERI 1 TURI
Alamat : Jl. Turi-Tempel, Gununganyar, Donokerto, Turi, Sleman, D.I.Yogyakarta 55551 Telp. 02744461539
PPL UNY 2016| Prodi Pendidikan Fisika|
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendikan : SMA
Mata Pelajaran : FISIKA
KelasSemester : X MIAGanjil
Materi Pokok : Penjumlahan Vektor
Alokasi Waktu : 3 JP 3x 2 JP
3x1 JP
A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangandari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
dengan pendekatan geometri
3.3.1 Menyatakan suatu vektor dengan benar
3.3.2 Mempelajari operasi-operasi pada vektor
3.3.3 Menghitung resultan vektor searah dan berlawanan arah
3.3.4 Menggambarkan resultan vektor dengan cara polygon
3.3.5 Menghitung resultan vektor dengan cara analitis
3.3.6 Menguraikan vektor menjadi komponen-komponen terhadap sumbu
x dan sumbu y 3.3.7 Merencanakan dan melaksanakan
percobaan untuk menentukan resultan vektor
SMA NEGERI 1 TURI
Alamat : Jl. Turi-Tempel, Gununganyar, Donokerto, Turi, Sleman, D.I.Yogyakarta 55551 Telp. 02744461539
PPL UNY 2016| Prodi Pendidikan Fisika|
3.3.8 Menggambarkan hasil percobaan resultan vektor dengan metode jajaran
genjang 3.3.9 Menjelaskan pengertian vektor satuan
dan vektor posisi 3.3.10 Menganalisis konsep penjumlahan
vektor satuan 3.3.11 Menganalisis konsep perkalian titik
dan perkalian silang 3.3.12 Menentukan hasil dari berbagai
perkalian vektor 4.3 Merencanakan dan
melaksanakan percobaan untuk
menentukan resultan vektor
4.3.1 Merencanakan dan melaksanakan percobaan untuk menentukan resultan vektor
C. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a Penggambaran dan notasi vektor b Operasi pada vektor
Penjumlahan vektor Selisih dua vektor
Resultan dua vektor Penguraian vektor
c Vektor satuan dan vektor posisi Pengertian vektor satuan dan vektor posisi
Penjumlahan vektor Satuan Perkalian vektor
- Perkalian titik dot product - Perkalian silang cross product
2. Materi Pengayaan
Analisis soal-soal mengenai materi penjumlahan vektor dengan tingkat yang lebih sulit
3. Materi Remedial
Menyesuaikan dengan materi fisika yang dianggap sulit oleh peserta didik.
D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan: Scientific mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan
2. Model Pembelajaran Direct Instruction
Inquiry based learning
SMA NEGERI 1 TURI
Alamat : Jl. Turi-Tempel, Gununganyar, Donokerto, Turi, Sleman, D.I.Yogyakarta 55551 Telp. 02744461539
PPL UNY 2016| Prodi Pendidikan Fisika|
3. Metode Pembelajaran Ceramah
Demonstrasi Diskusi Kelompok
Presentasi Eksperimen
Tanya Jawab Penugasan
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Peserta didik
Pertemuan Pertama 2x45 menit
Model Pembelajaran : Direct Instruction
Metode : jigsaw, diskusi kelompok, dan tanya jawab.
Indikator :
3.3.1 Menyatakan suatu vektor dengan benar 3.3.2 Mempelajari operasi-operasi pada vektor
3.3.3 Menghitung resultan vektor searah dan berlawanan arah 3.3.4 Menggambarkan resultan vektor dengan jajaran genjang dan cara polygon
3.3.5 Menghitung resultan vektor dengan cara analitis
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN GURU
Pendahuluan Guru mengucapkan salam
Guru mempersilakan peserta didik untuk berdoa
Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan menanyakan kesiapannya untuk menerima
materi Guru meminta peserta didik untuk
mempersiapkan buku sumber materi belajar Guru menyampaikan Kompetensi Dasar
KD, Kompetensi Inti KI dan indikator Guru menyampaikan pentingnya
