10
“Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
Explicit Intruction
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs. GUPPI Pogalan Trenggalek Tahun
Ajaran 20132014.”
E. Kegunaan Penelitian
1. Secara teoritis Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sumbangan bagi khasanah
ilmiah terutama untuk menunjukan pengaruh model pembelajaran
Explicit Intruction
Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII MTs. GUPPI Pogalan Trenggalek Tahun Ajaran 20132014.”
2. Secara Praktis Hasil penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi :
a. Peneliti
Sebagai bentuk pengembangan ilmu teoritis yang telah didapat dari bangku kuliah kemudian diterapkan di lokasi penelitian sehingga peneliti dapat
mengumpulkan data dan menganalisisnya dan mengetahui existensi dan relevansi, serta pengaruh yang signifikan model pembelajaran
explicit instruction
terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika ditengah model-model pembelajaran yang lain.
b. Siswa Sebagai bahan masukan untuk mengevaluasi diri dalam upaya
meningkatkan minat belajar siswa sehingga berpengaruh terhadap
11
kemampuan berpikir kreatif, potensi siswa serta menjalin hubungan timbal balik yang menguntungkan dengan gurunya.
c. Guru
Sebagai bahan pertimbangan bagi guru dalam mengelola pembelajaran di kelas serta merangsang keaktifan guru dalam melaksanakan pembelajaran.
d. Sekolah
Sebagai bahan masukan dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan melalui peningkatan minat belajar siswa yang mana hal tersebut tidak dapat
terlepas dari pengaruh model pembelajaran seperti
explicit instrucion.
e. Peneliti Selanjutnya
Hasil penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai rekomendasi dalam menyusun rancangan penelitian berikutnya yang lebih baik.
F. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian
Adanya ruang lingkup dan keterbatasan masalah dapat mengarahkan suatu penelitian mencapai tujuan yang tepat. Penentuan ruang lingkup penelitian
bertujuan untuk mengetahui seberapa luas cakupan pembahasan dalam penelitian ini. Adapun ruang lingkup dalam penelitian ini adalah:
1. Subyek penelitian yang digunakan adalah siswa kelas VIII MTs.
GUPPI Pogalan Trenggalek Tahun Pelajaran 20132014 2.
Siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan kelas VIII B sebagai kelas
eksperimen, masing-masing berjumlah 24 siswa.
12
3. Lokasi penelitiannya adalah MTs. GUPPI Pogalan Trenggalek.
4. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran
Explicit Instruction
. 5.
Variabel terikat dalam penelitian ini adalah hasil belajar matematika siswa materi pokok luas permukaan dan volume
bangun kubus dan balok kelas VIII MTs. GUPPI Pogalan Trenggalek Tahun Pelajaran 20132014.
Keterbatasan penelitian menunjuk pada suatu keadaan yang tidak bisa dihindari dalam penelitian. Hal ini dilakukan agar pembaca dapat menyikapi hasil
penelitian sesuai dengan kondisi yang ada. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi fokus permasalahan tentang pengaruh metode pembelajaran
Explicit Instruction
pada pembelajaran Matematika terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs. GUPPI Pogalan Trenggalek Tahun Pelajaran 20132014.
G. Penegasan Istilah
