41
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Adapun jenis pendekatan pada penelitian profil kemampuan artikulasi anak autistik kelas 1 Sekolah Dasar di Sekolah Luar Biasa Autis Citra Mulia Mandiri
Kalasan Sleman ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif ditujukan untuk memahami fenomena-fenomena sosial dari
sudut perspektif partisipan. Partisipan adalah orang-orang yang diajak berwawancara, di observasi, diminta memberikan data, pendapat, pemikiran,
persepsinya Sukmadinata, 2006: 94. Penelitian deskriptif kualitatif yang digunakan pada penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh informasi
mengenai kemampuan artikulasi anak autistik kelas 1 SDLB secara mendalam dan komprehensif. Selain itu, dengan pendekatan kualitatif diharapkan dapat
diungkapkan situasi dan permasalahan yang dihadapi dalam kegiatan belajar
mengajar. B.
Tempat Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Sekolah Luar Biasa khusus autis Citra Mulia Mandiri Kalasan Sleman. Alasan penelitian dilakukan di Sekolah Luar Biasa
Citra Mulia Mandiri Kalasan Sleman didasari karena peneliti telah melakukan Praktek Pengalaman Lapangan dan menemukan permasalahan artikulasi yang
42 ingin di angkat peneliti ke dalam tugas akhir dengan tujuan untuk memberikan
deskripsi kemampuan artikulasi anak dalam rangka penelitian lanjutan.
C. Waktu Penelitian
Penelitian tentang kemampuan artikulasi dalam pembelajaran ini dimulai pada bulan 21 April 2015 hingga 7 Mei 2015. Berikut adalah rincian waktunya:
No. Tanggal
Tindakan
1 21 April 2015
Observasi pada subjek FB dan TB dilakukan di luar kelas
2 22 April
– 7 Mei 2015
Observasi pada subjek FB dan TB dilakukan di dalam kelas
3 27 April 2015
Wawancara dengan EW guru dari FB dan BD selaku orangtua FB
4 1 Mei 2015
Wawancara dengan SS guru dari TB 5
6 Mei 2015 Wawancara dengan YT guru dari TB
6 7 Mei 2015
Dokumentasi data subjek FB dan TB Tabel 2. Alokasi waktu penelitian
D. Subjek Penelitian
Kategori