Penerapan Strategi PAIKEM Dalam Proses Pembelajaran

24 dengan bermain dengan bola, siswa akan merasa senang, tertarik terhadap materi yang diberikan guru dalam Proses pembelajaran senam guling belakang siswa kelas IV SD Semarangan 2 dengan pendekatan PAIKEM dipilih karena disesuaikan dengan taraf perkembangan siswa kelas IV sekolah dasar, menarik perhatian siswa, meningkatkan keaktifan siswa, membangkitkan motivasi, siswa senang, riang dalam pembelajaran serta menghilangkan rasa takut cedera saat mencoba gerakan guling belakang. Penggunaan PAIKEM dalam pembelajaran yang dikemas dengan bermain dengan boladalam proses pembelajarannya akan menarik perhatian. Hal ini dimaksudkan bahwa karakteristik perkembangan siswa kelas IV Sekolah Dasar Semarangan 2 pada dasarnya lebih senang bermain sesama teman. Dengan memahami karakteristik siswa maka diharapkan penggunaan metode bermain dengan bola siswa terpacu dan mempunyai motivasi dan rasa senang untuk bisa melakukan gerakan dalam penguasaan gerak guling belakang Penelitian ini mengungkapkan peningkatan keterampilan guling belakang siswa dengan pendekatan PAIKEM dikatakan berhasil dengan melihat serta mengamati perubahan tingkah laku siswa selama mengikuti proses pembelajaran senang, berani, aktif serta dapat berjalan dengan baik dari awal sampai akhir. Diharapkan dengan penelitian tindakan kelas ini dapat mengetahui kekurangan guru dalam pembelajaran dan memperbaiki pembelajaran senam guling belakang siswa untuk mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan sekolah sebesar 75. 25

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau Classroom Action Researth.Menurut Suharsimi Arikunto. 2006: 14 penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilakukan oleh guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru, sehingga hasil belajar siswa menjadi meningkat. Sedangkan menurut Pardjono, dkk. 2007: 12 mengatakan penelitian tindakan kelas adalah suatu penelitian yang dilakukan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelasnya, misi tindakan ini adalah pemberdayaan guru dan sekaligus siswa. Berdasarkan pendapat di atas dapat disimpulkan penelitian tindakan kelas adalah proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru, yang melibatkan kolaborator dan siswa yang diteliti untuk meningkatkan kualitas pembelajaran sehingga hasil belajar siswa meningkat.

B. Setting Penelitian

Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester 2 tahun pelajaran 20142015 di SD Semarangan 2 UPT Yandik Kecamatan Godean yang beralamat: Nogosari, Sidokarto, Godean, Sleman, pada siswa kelas IV. Penelitian yang dilaksanakan dua siklus dalam siklus terdapat dua pertemuan. Ini akan mengaplikasikan pembelajaran dengan pokok permasalahan bagaimana cara meningkatkan pembelajaran penguasaan keterampilan gerak guling belakang dengan Pendekatan PAIKEM