131
Karakteristik Peserta Didik semua kategori, baik yang abstrak maupun yang kongkrit. Pada
tahap ini anak sudah dapat memikirkan buah pikirannya, dapat membentuk ide-ide, berpikir tentang masa depan secara realistis
Sebelum menekuni tugasnya membimbing dan mengajar, guru atau calon guru sebaiknya memahami teori Piaget atau akhli lainnya
tentang pola-pola perkembangan kecerdasan peserta didik.Dengan demikian mereka memiliki landasn untuk mengembangkan
harapan-harapan yang realistik mengenai periaku peserta didiknya.
d. Tugas-tugas perkembangan
Tugas perkembangan menurut Robert J. Havighurs adalah sebagian tugas yang muncul pada suatu periode tertentu dalam kehidupan
individu, yang merupakan keberhasilan yang dapat memberikan kebahagiaan serta memberi jalan bagi tugas-tugas berikutnya.
Kegagalan akan menimbulkan kekecewaan bagi individu, penolakan oleh masyarakat dan kesulitan untuk tugas perekembangan
berikutnya.
1. Tugas perkembangan pada masa kanak-kanak:
a Belajar berjalan b Belajar makan makanan padat
c Belajar mengendalikan gerakan badan d Mempelajari peran yang sesuai dengan jenis kelaminnya.
e Memperoleh stabilitas fisiologis f Membentuk konsep-konsep sederhana tentang kenyataan
sosial dan fisik. g Belajar menghubungkan diri secara emosional dengan orang
tua, kakak adik dan orang lain. h Belajar membedakan yang benar dan yang salah.
2. Tugas perkembangan masa anak.
a Mempelajari ketrampilan fisik yang diperlukan untuk permainan tertentu
Modul Paket Keahlian Akuntasi Sekolah Menengah Kejuruan SMK
132
b Membentuk sikap tertentu terhadap diri sendiri sebagai organisme yang sedang tumbuh.
c Belajar bergaul secara rukun dengan teman sebaya d Mempelajari peranan yang sesuai dengan jenis kelamin
e Membina ketrampilan dasar dalam membaca, menulis dan berhitung
f Mengembangkan konsep-konsep yang diperlukan dalam kehidupan sehari-hari.
g Membentuk kata hati, moralitas dan nilai-nilai. h Memperoleh kebebasan diri
i Mengembangkan sikap-sikap terhadap kelompok-kelompok dan lembaga sosial.
3. Tugas perkembangan masa remaja.
a Memperoleh hubungan-hubungan baru dan lebih matang dengan yang sebaya dari kedua jenis kelamin .
b Memperoleh peranan sosial dengan jenis kelamin individu c Menerima fisik dari dan menggunakan badan secara efektif.
d Memperoleh kebebasan diri melepaskan ketergantungan diri dari orang tua dan orang dewasa lainnya.
e Melakukan pemilihan dan persiapan ntuk jabatan f Memperoleh kebebasan ekonomi.
g Persiapan perkawinan dan kehidupan berkeluarga. h Mengembangkan ketrampilan intelektual dan konsep-konsep
yang diperlukan sebagai warga negara yang baik. i Memupuk
dan memperoleh
perilaku yang
dapat dipertanggungjawabkan secara sosial.
j Memperoleh seperangkat nilai dan sistem etika sebagai pedoman berperilaku.
4. Tugas perkembangan masa dewasa awal.
a Memilih pasangan hidup b Belajar hidup dengan suami atau istri
c Memulai kehidupan berkeluarga.
