Modul Paket Keahlian Akuntasi Sekolah Menengah Kejuruan SMK
156
D. Aktivitas Pembelajaran
Tanpa mengurangi tingkat efektivitas dalam pembelajaran, teman-teman para guru disarankan untuk membaca konsep tentang pesosial budaya terkait
dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pengertian awal peserta didik, tujuanteknik mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik,
pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan awal peserta didik. Langkah berikutnya adalah mendiskusikan dengan teman guru dalam kelompok,
kemudian menentukan kerangka penerapannya dan berlatih mempraktekkan dengan sungguh-sungguh.Selamat mempraktekkan.
E. Latihan Kasus Tugas
1. Carilah informasi yang lengkap an akurat berkenaan dengan kemampuan dan karakteristik siswa sebelum mengikuti program pembelajaran.
2. Lakukanlah seleksi tentang bakat, minat,kemampuan dan kecenderungan peserta didik berkaitan dengan pemilihan program pembelajaran.
3. Tentukan desain program pembelajaran yang perlu dikembangkan sesuai dengan kemampuan awal peserta didik.
F. Rangkuman
Ada beberapa hal yang penting yang terdapat pada kegiatan pembelajaran 1 ini, yaitu:
Karakteristik siswa merupakan salah satu variabel dari kondisi pengajaran. Variabel ini didefinisikan sebagai aspek-aspek atau kualitas individu siswa.
Aspek-aspek berkaitan dapat berupa bakat, minat, sikap, motivasi belajar, gaya belajar, kemampuan berpikir dan kemampuan awal hasil belajar yang
telah dimilikinya. Identifikasi kemampuan awal dan karakteristik peserta didik adalah salah
satu upaya para guru yang dilakukan untuk memperoleh pemahaman tentang; tuntutan, bakat, minat, kebutuhan dan kepentingan peserta didik,
berkaitan dengan suatu program pembelajaran tertentu. Tahapan ini dipandang begitu perlu mengingat banyak pertimbangan seperti; peserta
didik, perkembangan sosial, budaya, ekonomi, ilmu pengetahuan dan teknologi, serta kepentingan program pendidikan pembelajaran tertentu
yang akan diikuti peserta didik.
Kategori