1. Home
  2. Perusahaan menengah dan kecil

Deskripsi data hasil belajar penkes persiapan persalinan dengan metode Deskripsi data hasil belajar penkes persiapan persalinan dengan metode Hasil Penerapan Metode Pembelajaran Bermain Peran Dan Metode

commit to user 24

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Deskripsi data hasil belajar penkes persiapan persalinan dengan metode

bermain peran Perlakuan penggunaan metode pembelajaran bermain peran dilaksanakan tanggal 26 Juli 2011 pada kelas B Prodi D III Kebidanan STIKES ’Aisyiyah Surakarta. Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian tersebut, dibuat tabel hasil belajar mahasiswa sebagai berikut : Tabel 4.1 : Hasil Belajar Mahasiswa dengan Pembelajaran Bermain Peran Hasil Bermain Peran Nilai Persen Kumulatif Tertinggi Terendah 30.00 26.00 100.0 13.3 Sumber : Output SPSS. 16 Berdasarkan tabel 4.1 diatas, dapat disimpulkan perolehan nilai tertinggi mahasiswa dengan metode bermain peran adalah 30.00 dengan persen kumulatif 100. Sedangkan perolehan nilai terendah adalah 26.00 dengan persen kumulatif 13.3.

B. Deskripsi data hasil belajar penkes persiapan persalinan dengan metode

ceramah Perlakuan penggunaan metode pembelajaran ceramah dilaksanakan tanggal 09 Juli 2011 pada kelas A Prodi D III Kebidanan STIKES ’Aisyiyah Surakarta. commit to user 25 Berdasarkan data yang diperoleh dari penelitian tersebut, dibuat tabel hasil belajar mahasiswa sebagai berikut : Tabel 4.2 : Hasil Belajar Mahasiswa dengan Metode Ceramah Hasil Ceramah Nilai Persen Kumulatif Tertinggi Terendah 30.00 14.00 100.0 3.3 Sumber : Output SPSS.16 Berdasarkan tabel 4.1 diatas, dapat disimpulkan perolehan nilai tertinggi mahasiswa dengan penerapan metode ceramah adalah 30.00 dengan persen kumulatif 100. Sedangkan perolehan nilai terendah adalah 26.00 dengan persen kumulatif 3.3.

C. Hasil Penerapan Metode Pembelajaran Bermain Peran Dan Metode

Pembelajaran Ceramah Penelitian metode pembelajaran bermain peran dan metode pembelajaran ceramah dilakukan di Prodi D III Kebidanan STIKES ’Aisyiyah Surakarta dengan sampel 60 mahasiswa. Masing – masing sampel terdiri dari 30 responden yang merupakan mahasiswa tingkat I A dan I B. Berdasarkan penelitian dilakukan terhadap dua kelompok yang diberi perlakuan dengan menggunakan metode pembelajaran bermain peran dan metode pembelajaran ceramah, didapatkan hasil sebagai berikut : commit to user 26 Tabel 4.3 : Hasil penerapan metode pembelajaran Kelompok N Mean Std.Deviasi Std.Error Mean Hasil Belajar Kel. Bermain Peran Hasil Belajar Kel. Ceramah 30 30 27.9333 23.0667 1.14269 4.76288 0.20863 0.86958 Sumber : Output SPSS.16 Berdasarkan tabel 4.3, dapat dilihat bahwa terdapat perbedaan hasil belajar mahasiswa dengan kedua metode pembelajaran yang diberikan. Penggunaan metode pembelajaran bermain peran 27,9333 lebih tinggi dibandingkan metode ceramah 23,0667. Hal tersebut juga terlihat pada adanya selisih mean yang cukup singnifikan.

D. Hasil Uji Normalitas Data Kelompok Bermain Peran Dan Kelompok

Dokumen yang terkait

PENGARUH METODE E LEARNING DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DOKUMENTASI KEBIDANAN (Pada Mahasiswa DIII Kebidanan STIKES ‘Aisyiyah Surakarta)

0 13 74

PERBEDAAN PENDIDIKAN KESEHATAN METODE CERAMAH DENGAN CERAMAH DISERTAI LEAFLET Perbedaan Pendidikan Kesehatan Metode Ceramah Dengan Ceramah Disertai Leaflet Terhadap Pengetahuan Keluarga Pasien Post Stroke Di Kecamatan Pasar Kliwon Surakarta.

0 2 17

PERBEDAAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA D III KEBIDANAN STIKES AISYIYAH SURAKARTA.

0 0 12

Cover Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa DIII Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015

0 0 13

Reference Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa DIII Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015

0 0 2

Appendix Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa DIII Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015

0 0 14

PENERAPAN METODE E-LEARNING DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DOKUMENTASI KEBIDANAN (Pada Mahasiswa Kebidanan STIKES ‘Aisyiyah Surakarta) Istiqomah Risa Wahyuningsih STIKES ‘Aisyiyah Surakarta Program Studi Kebidanan

0 0 13

HUBUNGAN MOTIVASI MENGIKUTI PENDIDIKAN BIDAN DENGAN MINAT BELAJAR PADA MAHASISWA DIII KEBIDANAN SEMESTER II DI STIKES ‘AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2011

0 0 12

NASKAH PUBLIKASI - Hubungan Kualitas Metode Pembelajaran Teori dengan Hasil Belajar Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan di STIKES 'Aisyiyah Yogyakarta Tahun Akademik 2011/2012 - DIGILIB UNISAYOGYA

0 0 13

HUBUNGAN PEMBELAJARAN METODE TUTORIAL DENGAN PARTISIPASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA DI STIKES AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN 2012 NASKAH PUBLIKASI - HUBUNGAN PEMBELAJARAN METODE TUTORIAL DENGAN PARTISIPASI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA DI STIKES AIS

0 0 18